一、教材分析。
本课的教学内容选自义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》水平二中前滚翻教学。前滚翻是小学生技巧学习的主要内容之一，其动作简单，对场地、器材要求不高，又适合男女学生练习，易于普及和广泛开展。而小学三至四年级比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。
教学中采用先简单的单个滚动然后上升为适合学生实际的难度组合动作。
二、学情分析
从以往的教学情况来看学生大多喜欢上技巧课，本课的教学对象是我校四年级的学生，四年级的学生正处在生长发育的阶段，他们活泼、好动、善观察，有丰富的想象力和强烈的表现欲，在设计这堂课时，重点还是进行滚翻的复习，为连续前滚翻作铺垫，教学中以解决学生前滚翻中存在的问题为目标，以“圆”为切入口，以自主、合作、**为学习手段，以学生体育技能与学习能力的提高为归宿。
三、课型：新授课。
四：教学过程。
五、学生身心状态预计。
整堂课的练习密度为35%—40%；预计课平均心率为130—140次/分；练习强度为中偏后期达到高峰；学生心情愉快，参与活动积极主动。
六、场地与器材。
场地：操场。
器材：小垫子20块、篮球一个、砖一块、哨子一个。
四年级体育下册前滚翻教案
前滚翻 教学设计。教学目标 认知目标 1 了解前滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的方法和一种应急技能。2 了解前滚翻动作的关键是团身紧。技能目标 1 通过教学使85 90 的学生掌握前滚翻正确技术动作，发展学生灵巧 协调和平衡素质。2 通过游戏练习，发展学生下肢力量和创新能力。情感目标 1 树立...
参考借鉴小学四年级体育前滚翻教案
优质参考文档。前滚翻教学设计。一 课的构思。本节课选择前滚翻为主要教学内容，对发展学生的协调性和灵敏性等各项身体素质有重要的作用，充分体现了素质教育的宗旨。课堂上，教师营造出一个轻松 自由 快乐的学习环境，适当提出一些问题，让学生带着问题去练习，在练习中积极思考 亲身实践，与同伴共同 相互 解决问题...
小学体育四年级《前滚翻》教学反思
1 本节课的教案设计，体现了新 课程标准 所提倡的 以学生发展为中心，重视学生的主体地位 的教学理念。突出了三个特点 1 本课能紧紧围绕 学习目标 利用教具创设情景，运用唱游的形式，让学生在玩中学 学中玩 玩中创，充分感受自主与合作的乐趣。2 本课所设立的教学步骤，思路清晰，引导学生 看一看，试一试...