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前滚翻教学设计。
一、课的构思。
本节课选择前滚翻为主要教学内容，对发展学生的协调性和灵敏性等各项身体素质有重要的作用，充分体现了素质教育的宗旨。课堂上，教师营造出一个轻松、自由、快乐的学习环境，适当提出一些问题，让学生带着问题去练习，在练习中积极思考、亲身实践，与同伴共同**相互**解决问题，从而更深刻的掌握技术动作，同时增强了学生之间情感，教师在教学的同时渗入“团结协作、友爱互助”学会鼓励同伴等优良的品德，让学生在课堂中全面发展。二、教材分析。
技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。三、学情分析。
四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。
四、教学目标：
根据教材编写要求和学生心理、生理特点我确定为以下三个目标：1.认知目标：
通过学习，知道什么是前滚翻及一些体操术语。2.技能目标：
通过学习，初步掌握前滚翻的动作技术及要领。
3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。
社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。
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五、教学的重点与难点：
重点：掌握前后左右滚动和前滚翻的基本动作难点：团身紧，方向正，滚动圆滑。
六、教学方法。
1、以因材施教为原则，从易到难，由简到繁循序渐进，发挥学生的积极性和主动性。
2、通过分解练习，完整练习，使学生逐步学习动作。
3、通过小组自主、合作、**式学习让学生在学习过程中感受到快乐，获得自信。
4、教师巡回指导，个别纠正，发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学，体现学生的主体性。
七、教学过程。
1、激发兴趣，活跃氛围2、基础学习，人人参与3、齐心协力，共同进步4、展示空间，亮我风采5、快乐体育，放松身心。
前滚翻教案。
年级班级教材内容。
小学四年级。
5前滚翻教学。
难点。团身紧，方向正，滚动圆滑。
人数组班形式。
日期周次重点。
执教课型。张晶晶新授课。
掌握前滚翻的动作。
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1.认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。
2.技能目标：1.通过练习使85%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、
协调等身体素质。
教学。目标3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中。
的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。
4、社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。
课时序间教学内容。
运动负荷次时强数间度。
教与学的活动要求与组织组织：
要求：队伍整齐、精神饱满、口令清晰。
课堂常规。1、整队，检查报告人数2、师生问好，宣布本课内容。
12小3、安排见习生。
4、语言导入。
5、精神饱满，思想集中，注意安全。
准备。8部分。
热身活动1.“螺旋”跑。
2.热身操：颈部运动；扩胸运动；振臂运动；体转运动；教法：
1、绕篮球场做“螺旋”跑。
2、按体操队形站好做准备活动。
13中。学法：
学生按老师要求模仿动作，动作准确到位。
组织1：四列横队组织2：体操队形要求：队伍间隔适中注意安全。
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组织：动作要领：蹲撑、
两手撑垫，同时曲。
教法：臂、低头、身体重。
教师边讲解边示范，指导学生进行学习，心前移；然后两脚动作轻松自如。
要求：方向要正，滚蹬地、提臀收腹团保护与帮助：一学生单膝跪坐在垫子左。
3大动圆滑，全身配合协。
身，使头后、颈、侧，对前滚翻的学生进行保护与帮助。
调。学法：肩、背、腰、臀依。
学生认真听讲，抓住老师讲解要点。次着垫向前滚动，1、前滚翻抱膝起。
当滚至背部着垫时，迅速曲腿、团两手抱小腿成身、基。
1蹲撑。本。9部。分。
组织：……要求：
1、体会技术要领。2、做好保护与帮助。
教法：将学生分组练习，并穿插教。
2、分组练习3、技能展示。
学。1学法：根据老师的讲解和示范，学2中。
4习前滚翻的基本动作，每个小组内相互。
讨论学习，相互帮助，相互学习。
1、拓展游戏：“滚翻接力赛”
将学生分为相等的四组，每小组队员首先采用前滚翻过垫子之后跑向篮球。
结。场对面捡起跳绳跳。
束1十次后返回，下一。
部3名同学继续，直至。分。结束。
2、整理运动：①、整理与放松②、课堂小结③、归还器材④、师生道别。
教法：教师讲解游戏规则学法：
1、学生按规则进行游戏，；
2、学生注意力集中，积极参与其中。
1大1教法：
3小。1、带领学生一起做放松练习。
2、总结本节课情况学法：
学生认真听讲，参与评价。
组织：四路纵队要求：按游戏规则进行组织：
要求：学生积极做放松练习。
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老师：做好充分热身准备，提醒学生注意安全。学生：1、要求学生上课穿运动服、运动鞋。不准穿。
安全保障休闲装；2、要求学生练习时要精神集中，不要过于。
放松和开小差；3、安全教育落实，准备活动充分，场地器材布置合理；4、按老师要求做动作。
练习密度强度全课内容主题预计。中。
场。地器材。
篮球场、海绵垫、跳绳。
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四年级体育前滚翻教案
一 教材分析。本课的教学内容选自义务教育课程标准实验教科书 体育与健康 水平二中前滚翻教学。前滚翻是小学生技巧学习的主要内容之一，其动作简单，对场地 器材要求不高，又适合男女学生练习，易于普及和广泛开展。而小学三至四年级比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。教学中采用先简单的单个滚动然后上升为适...
小学体育四年级《前滚翻》教学反思
1 本节课的教案设计，体现了新 课程标准 所提倡的 以学生发展为中心，重视学生的主体地位 的教学理念。突出了三个特点 1 本课能紧紧围绕 学习目标 利用教具创设情景，运用唱游的形式，让学生在玩中学 学中玩 玩中创，充分感受自主与合作的乐趣。2 本课所设立的教学步骤，思路清晰，引导学生 看一看，试一试...
小学体育四年级《前滚翻》教学设计
学习资料收集于网络，仅供参考。基本信息。课题作者及工作单位。小学体育四年级 前滚翻 教学设计 水平二 左彦军张家口市宣化区朝阳街小学。教材分析。技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提。高了动作的难度。通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有...