前滚翻课后八说。
一：说教材。
前翻滚是学生喜爱的体育项目之一。它是学习较复杂技巧动作的基础，着重培养学生的协调能力和身体柔韧性，是贯穿了整个小学阶段体育教学的一个重要项目。同时也是生活中遇到危险时自我保护的方法，碰到危险能及时地、灵敏地进行翻滚则能有效的保护自己避免伤害。
前滚翻动作重点是翻滚时低头、含胸、团身、难点是动作协调，滚动圆滑。
二：说学情。
本堂课授课年级为四年级。根据小学生体育课程标准，四年级学生属于水平二的范畴，因此对于前滚翻还是接触不多，新鲜感较强，但对于前滚翻这一技巧没有什么概念，因此本堂课的内容应是使学生建立基本概念能基本进行前滚翻的内容。四年级学生模仿能力、好奇心和表现欲都很强，教师在课堂上应充分利用这些特点组织教学。
但同时四年级学生自我约束能力较差，教师在授课时对于学生的意见和建议以及挫折和自卑心理要正确引导和鼓励。对调皮不守纪律的学生在教育时要注意语言和方式，避免学生产生逆反心理。
三：说模式。
1、 情景教学模式：引导学生进入自我保护模式。
2、 互帮互学模式：相互帮助，取长补短。
四：说设计。
课堂常规→愉悦热身（采用情境、仿生操）→教师带领学生做游戏→学生模仿练习→教师选优示范→学生分组尝试体验→教师示范保护帮助→教师集体纠错→小组优秀生示范并保护帮助→教师巡回指导→小组选优展示→师、生共评→学生提问、师生共答→学生小结→放松活动。
五：说板书。
本节课无板书。
六：说评价。
评价的内容。
1.体能与运动技能。
2.学习态度与行为。
3.交往与合作精神。
4.情意表现 。
评价的方法。
1.终结性评价与学习过程评价相结合。
2.定量评价与定性评价相结合。
3.绝对性评价与相对性评价相结合。
4.阶段评价与期终评价相结合。
七：说开发。
课程资源。1、 课堂教学资源：课程标准、教学器材。
2、 课外教学资源：网上资料、联系生活中的实际运用。
八：说得失。
本节课的亮点一：在这堂课的教学中，我主要是发挥学生的主体作用，培养学生善于观察，并能从中发现问题，本节课亮点二：我利用分组展示、满足学生主动表现的欲望，使学生在其它同学**的情况下重视自己的动作的正确性，积极的纠正自己的错误。
不足之处一：在课堂中，我对部分个体差异的学生关注还是不够，有些偏胖的学生在练习的时候很难完成动作，或者完成动作的质量不是很好，不足之处二：语言评价比较简单，还需要更加丰富，更吸引学生。
这方面还需要在以后的教学中多总结多积累，多向其他老师请教学习。
四年级体育前滚翻教案
一 教材分析。本课的教学内容选自义务教育课程标准实验教科书 体育与健康 水平二中前滚翻教学。前滚翻是小学生技巧学习的主要内容之一，其动作简单，对场地 器材要求不高，又适合男女学生练习，易于普及和广泛开展。而小学三至四年级比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。教学中采用先简单的单个滚动然后上升为适...
四年级体育下册前滚翻教案
前滚翻 教学设计。教学目标 认知目标 1 了解前滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的方法和一种应急技能。2 了解前滚翻动作的关键是团身紧。技能目标 1 通过教学使85 90 的学生掌握前滚翻正确技术动作，发展学生灵巧 协调和平衡素质。2 通过游戏练习，发展学生下肢力量和创新能力。情感目标 1 树立...
七年级《体育与健康前滚翻说课稿
各位老师，大家好！今天我说课的内容是七年级体育与健康课技巧单元的前滚翻，本课的主要学习内容是学习前滚翻以及游戏，下面我就把本课的教材特点，学生情况，学练法以及教学流程做一下简要的介绍，请各位老师提出宝贵的意见及建议。一 设计思路。新课程标准指出要以健康第一为指导思想，倡导快乐体育 终身体育，要以学生...