前滚翻1教学目标。
1、认知目标：初步掌握前滚翻两手撑垫，头后部触垫向前滚动的方法。2、能力目标：
发展学生各项身体素质，尤其是协调性、柔韧性，提高平衡能力。3、情感目标：培养学生自主学习，自觉锻炼，克服困难，团结奋斗的精神。
2学情分析。
我校二年级学生活泼好动、思想活跃、兴趣广泛、情绪波动大、注意力集中时间短，好胜心强，模仿能力、表现欲和上进心都比较强。这为本课培养学生的创新能力和实践能力为核心的乐学思路，提供了良好的条件。让学生沉浸在故事的角色中，使被动学习变成主动参与，不断体验的过程。
在提出问题，解决问题，自主发展的探索过程中，使每个学生都能体验到成功的满足和快乐，为学生形成终身体育意识打下良好的基础。3重点难点。
1.重点：头后先着垫，团身紧2.难点：滚动圆滑，方向正4教学过程4.1第一学时4.1.1新设计。
一)、教师语言导入：“同学们，今天老师要和大家上一节“小刺猬学本领”的体育课，请同学们扮演小刺猬的角色好吗？”通过语言引导，激发学生兴趣；调动学生学练的积极性。
二)、采用“小刺猬热身”的情节，安排了两项活动。一是“小刺猬学做健身操”(自编自创垫上徒手操),首先通过听觉建立**环境，发展学生的想象力，安排了以活动颈、肩、腰、团身为主的垫上徒手操。为垫上活动做好充分的专项辅助练习。
二是“小刺猬玩耍”在垫上做滚动练习，发展学生滚动能力，复习和提高滚动技巧，使学生头脑中建立正确的滚动作概念；为新知识的学习做好铺垫。
三)、在新授“前滚翻”(小刺猬学本领)这一环节时，为了达到连贯、协调、平衡的教学目标，在主教材的学习过程中打破了以往讲解——示范——练习的单一形式，采用了循序渐进、由易到难、层层深入的练习方法。以小刺猬学本领为情境主线，采用“小刺猬自卫”“小刺猬采果子”等教学手段和方法，使学生在轻松、和谐、愉快的环境中去认知动作，感觉动作、达到基本掌握动作的目的。1、小刺猬自卫：
1)、教师启发讲解小刺猬遇见危险是会怎样？生答：小刺猬团成球用刺保护自己。
(2)、教师利用多**讲解前滚翻动作要领，并将动作要领编成儿歌：“用力蹬、快低头、团身滚动像圆球。”激发学生学习兴趣，加深对动作的理解，较好的活跃了课堂气氛。
3)、教师用正确、优美的动作示范，加深学生对动作的映像，让学生能够顺利完成预计的教学目标。
4)、采用合作教学方法，让学生结组练习，充分给予学生活动的空间，让其在自由宽松的学习氛围中体验动作、感受动作、提高完成动作质量，增强责任心。2、小刺猬学本领：(1)、采用直。
一)、教师语言导入：“同学们，今天老师要和大家上一节“小刺猬学本领”的体育课，请同学们扮演小刺猬的角色好吗？”通过语言引导，激发学生兴趣；调动学生学练的积极性。
二)、采用“小刺猬热身”的情节，安排了两项活动。一是“小刺猬学做健身操”(自编自创垫上徒手操),首先通过听觉建立**环境，发展学生的想象力，安排了以活动颈、肩、腰、团身为主的垫上徒手操。为垫上活动做好充分的专项辅助练习。
二是“小刺猬玩耍”在垫上做滚动练习，发展学生滚动能力，复习和提高滚动技巧，使学生头脑中建立正确的滚动作概念；为新知识的学习做好铺垫。(三)、在新授“前滚翻”(小刺猬学本领)这一环节时，为了达到连贯、协调、平衡的教学目标，在主教材的学习过程中打破了以往讲解——示范——练习的单一形式，采用了循序渐进、由易到难、层层深入的练习方法。以小刺猬学本领为。
情境主线，采用“小刺猬自卫”“小刺猬采果子”等教学手段和方法，使学生在轻松、和谐、愉快的环境中去认知动作，感觉动作、达到基本掌握动作的目的。1、小刺猬自卫：
1)、教师启发讲解小刺猬遇见危险是会怎样？生答：小刺猬团成球用刺保护自己。
(2)、教师利用多**讲解前滚翻动作要领，并将动作要领编成儿歌：“用力蹬、快低头、团身滚动像圆球。”激发学生学习兴趣，加深对动作的理解，较好的活跃了课堂气氛。
3)、教师用正确、优美的动作示范，加深学生对动作的映像，让学生能够顺利完成预计的教学目标。
4)、采用合作教学方法，让学生结组练习，充分给予学生活动的空间，让其在自由宽松的学习氛围中体验动作、感受动作、提高完成动作质量，增强责任心。2、小刺猬学本领：
1)、采用直观教学法，通过多**进行动作讲解。
讲解前滚翻动作原理：该实验向我们展示了球状物体更容易向前滚动。因此，要做好前滚翻，必须做到团身紧，滚动圆。
在教师讲解、启发、辅导下，学生边练习边思考：怎样才能做到团身紧，滚动圆呢？在实践中，让学生自己悟出藏头、团身的道理。
2)在学生基本掌握动作后，学生利用小手帕进行练习，为突破教学重点，根据学生不同的错误动作，采用身体不同部位夹物练习，克服分腿、团身不紧的问题。给学生留有自由的空间，使学生一步步正确地完成动作，一次次体验成功的喜悦。(四)、游戏“小刺猬摘果子”
在游戏“小刺猬摘果子”的安排上，设计了“搬运果实”“运送果子回家”等情节；学生通过各种障碍采到果子，并将采到的果子一起运回家，完成得又快又好为胜。以游戏的形式使学生在练习中得到多方面的发展，教师激昂的调动性语言；同学们积极的参与，组员间默契的配合、各组间紧张的竞争，使课堂气氛更加活跃；把本课推向高潮。通过游戏练习，启发了学生思维；培养了他们的组织能力，团结协作能力和活动能力；更深刻体会出团结就是力量的道理。
五)、结束部分。
安排了小舞蹈《欢乐跳舞》,这是个放松活动。在设计上我脱离了那种沉闷枯燥的放松模式，让学生们在**的伴奏下，用自己的肢体语言相互表达好朋友的情谊，既达到放松的效果又激发了学生的学习兴趣，也体现了学生的心理健康和身体健康，社会适应的能力。使学生在欢快的气氛中身心得到放松；同时培养了美感，展示了自我。
八、效果回顾：
观教学法，通过多**进行动作讲解。
讲解前滚翻动作原理：该实验向我们展示了球状物体更容易向前滚动。因此，要做好前滚翻，必须做到团身紧，滚动圆。
在教师讲解、启发、辅导下，学生边练习边思考：怎样才能做到团身紧，滚动圆呢？在实践中，让学生自己悟出藏头、团身的道理。
2)在学生基本掌握动作后，学生利用小手帕进行练习，为突破教学重点，根据学生不同的错误动作，采用身体不同部位夹物练习，克服分腿、团身不紧的问题。给学生留有自由的空间，使学生一步步正确地完成动作，一次次体验成功的喜悦。(四)、游戏“小刺猬摘果子”
在游戏“小刺猬摘果子”的安排上，设计了“搬运果实”“运送果子回家”等情节；学生通过各种障碍采到果子，并将采到的果子一起运回家，完成得又快又好为胜。以游戏的形式使学生在练习中得到多方面的发展，教师激昂的调动性语言；同学们积极的参与，组员间默契的配合、各组间紧张的竞争，使课堂气氛更加活跃；把本课推向高潮。通过游戏练习，启发了学生思维；培养了他们的组织能力，团结协作能力和活动能力；更深刻体会出团结就是力量的道理。
(五)、结束部分。
安排了小舞蹈《欢乐跳舞》,这是个放松活动。在设计上我脱离了那种沉闷枯燥的放松模式，让学生们在**的伴奏下，用自己的肢体语言相互表达好朋友的情谊，既达到放松的效果又激发了学生的学习兴趣，也体现了学生的心理健康和身体健康，社会适应的能力。使学生在欢快的气氛中身心得到放松；同时培养了美感，展示了自我。
二年级下册体育教案 《前滚翻》
教学设计。一 指导思想 本课以 体育教学大纲 为基础，以提高素质 全面育人 培养能力为出发点，将德育教育贯穿于整个教学活动之中，探索如何上好 前滚翻 这个教材。在整个教学过程中以教师为主导，学生为主体，立足于教学方法的改革，使之适合少年儿童年龄 生理 心理特点，以 健康第一 为目的，联系教材的纵横关...
二年级上册体育教案 前滚翻人教版
前前滚滚翻翻课课时时教教案案。水平 一年级 二执教者 内容1 技巧 复习前后滚动 2 游戏 贴人游戏。1 通过本次课的学习，使学生学会前后滚动的动作方法，掌握动作要领。目标2 通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。3 培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。重点难点准备部分。滚动...
二年级体育教案 前滚翻教案设计全国通用
前滚翻教案设计。教学目标 1 通过自主 学习学生初步掌握前滚翻技术动作要领2 发展学生的灵敏 柔韧 协调等身体素质3 培养学生团结协作的集体主义精神重点 低头含胸，滚动圆滑。难点 两臂撑地力量均匀，用头后着地。教具 体操垫9张，方方块 和小皮球各1个，标志物8个，小横木 8根，小红旗若干教学过程 开...