年级：四年级学科：语文课题：《鸟的天堂》日期：
主备：谢艳组长审核： 教务处督查： 课型：新授课
学习目标】1、借助工具书，小组**，学会本课4个会认字，7个会写字，正确读写“三支桨、纠正、逼近、不禁、应接不暇”等词语，积累文中的佳句。
2、情感朗读，领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。
3、反复阅读，认识大榕树的奇特和美丽，想象大榕树上众鸟纷飞壮观的景象；同时感受文中描写的人、鸟、自然友好相处的和谐之美，增强环保意识，进而体会作者的思想情感。
学习重点】想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受。
学习难点】体会描写大榕树特点和众鸟纷飞时的语句。
学习过程：
学法指导】1、由小组长带领组内成员按照预习提纲分布进行预习，教师严格监控各环节的预习时间和预习效果。
2、在提纲的引领下，各个小组进行创造性的拓展。
一）课前预习。
教师导语】（1）天堂是什么？天堂常常用来比喻什么？
“天堂”人们幻想中神圣而又美好的境地。可是同学们没有听说过“鸟的天堂”吧！那里水流清澈，树木葱郁，鸟儿成群，它们生活得无忧无虑，好一幅高雅清幽的风景画呀！
同学们快展开你们双翅，飞到鸟的天堂里栖息一会儿，领略欣赏那恬静幽美的南国风光，感受大自然带给你的勃勃生机。
知识链接】鸟的天堂指的是一株５００多年树龄的古榕树，位于广东省新会市南部天马村天马河的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇，笼罩着１８亩左右的河面，独木成林。乘小艇从近处看，枝藤交错，犹如一座森林；从远处看，就成了浮在水面的绿洲，景色奇特迷人。
大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。白鹤在早晨飞出觅食，至傍晚归巢；而灰麻鹤正好相反，是晚上飞出觅食，天亮时归巢休息。它们每天早晚一进一出，盘旋飞舞，交互更替，很有规律，场面颇为壮观。
１９３年，巴金到新会访友路过此处，写下了脍炙（kuài zhì）人口的《鸟的天堂》，使“鸟的天堂”美名传扬。如今，“鸟的天堂”已成为一个著名的风景点，吸引了千千万万的游客。
巴金原名李尧棠，１９年出生于四川成都。１９年初赴法国留学，写成了**作长篇**《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。被称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”。
一、【自主学习】
一） 借助字典，读通课文，试着完成下列练习。
1、熟读课文，并在括号里填上恰当的词语。
)的红霞 ( 的颜色 ( 地看着。
)的榕树 ( 的照耀 ( 地移动。
2、查字典，小组讨论，完成词语解释，并能使者选择其中几个词语说一说话。
天堂： 不可计数：
留恋： 应接不暇：
3、按句意选择恰当的词语。
展示裂缝颤动陆续留恋茂盛。
先先后后，时断时续。（ 裂开或自然露出的狭长细缝。（
不忍舍弃或离开。（ 植物长得多而茁壮。（
清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。（
短促而频繁地振动。（
二)读文思考：作者和他的朋友几次去了“鸟的天堂”？各在什么时候去的？分别见到了什么景物？请用“ ”在树上画出相关的句子。
二、【合作**】
1．学习傍晚，我和朋友们划船出去游玩。说一说你读懂了什么，是从哪些词语中体会出来的？
2、作者第一次来到“鸟的天堂”看到了什么？作者当时心里是怎么想的？找出表达作者心情的句子，写下来。
3、作者再次来到“鸟的天堂”，又看到了什么？作者当时又有何感想？摘抄能表达作者想法的句子。
4、为什么这里会成为鸟的天堂？（小鸟们为什么如此的快乐？如此的开心呢？
提示：从榕树和附近的居民入手）
5、作者前后两次看到的景物有所不同，想法也发生了改变，那么什么原因使得两次所见不同呢？在“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”一句中两个鸟的天堂有什么不同？
6、欣赏课文，并找出最能表达作者情感的一句话，画上横线。
补充合适的内容。
水是的天堂； 草原是的天堂；
学校是的天堂。
三、【拓展延伸】
1、继续观察领略大自然的美景。
2、回忆自己生活中遇到过的热闹场面，选择一个写下来课后小练笔：学习作者的写法，按一定顺序，有条理地介绍一处景点。
四、【达标训练】
一、读拼音，写词语。
sān zhī jiǎng jiū zhèng bī jìn zhǎng cháo
bù jīn pāo kāi yìn jiē bù xiá
二、多音字组词。
泊bó （缝 féng( )数shǔ( 盛shèng( )
pō（ fèng ( shù( chéng( )
三、缩句。1．太阳只留下一段灿烂的红霞。
2．我们在河边大树下发现了几只小船。
3．我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。
五、【板书设计】
第一次（傍晚）榕树：大美。
3、鸟的天堂＜＞留恋赞美。
第二次（早晨）群鸟：多快活。
课后反思】
语文人教版四年级上册鸟的天堂导学案
小学语文人教版四年级上册 鸟的天堂 导学案。学校 广西百色市凌云县逻楼镇中心小学主备人 付玉勤班级 四 3 班。学习目标 1.学习本课生字新词。2.初步读课文，理清文章的脉络并学习作者动静描写的方法。3理解课文内容，了解大榕树的奇特和美丽，众鸟纷飞的景象。4.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。学...
鸟的天堂导学案模版 6
信良希望小学四年级语文下册导学案。主备人 林秀学习时间 班级 四年级小组 小主人 课时2合作 课题25鸟的天堂。课型学 展1 默读全文思考 作者几次去 鸟的天堂 每次看到的有什么不同？学习目标 2 作者是按什么顺序描写榕树的？主要写了榕树的什么特点？用线划。1 学习生字 梢暇恋 新词 留恋不禁展示颤...
语文S版四年级下册导学案25 鸟的天堂
25.鸟的天堂。课前预习。一 背景资料。鸟的天堂指的是一株 多年树龄的古榕树，位于广东省新会市南部天马村天马河的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇，笼罩着 亩左右的河面，独木成林。大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。白鹤在早晨飞出觅食，至傍晚归巢 而灰麻鹤正好相反，是晚上...