8、泉城
教材简析】
本文介绍了泉城最具特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了热爱大自然的思想感情。全文共6个自然段。这是一篇写景状物的课文，作者在细致观察的基础上，用优美的语言将奇异的景观准确而又形象地写了出来。
教学目标】
1、学会本课的生字，理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
3、了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想感情。
教学重点难点】体会泉城泉多，水美，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学时间】三课时
第一课时 教学要求】：初读课文，理清文章脉络，学习生字新词，理解词语意思。
教学过程】
一、揭示课题
1、读课题。
2、谁知道"泉城"指什么地方？为什么人们称济南为"泉城"呢？
二、听读课文，自学生字词
1、轻声自由读课文，画出生字词多读几遍，读准字音。
2、再读课文，要求读正确，读通顺。
四、检查自学效果
1、出示生字词。
2、认读生字词。
3、重点理解下列词语。
汇注悬崖昼夜暄腾晶莹剔透秋雨潇潇
4、指名分自然段读课文。师生评议
五、理清文章脉络
1、默读课文，说说课文哪几小节具体介绍了济南的四大泉？你怎样给课文分段？
2、分小节指明朗读课文，其他同学评议。
六、学习生字
1、交流你是怎样记住这些生字的？指导容易错的几个生字：约、悬、穴
2、描红书写。
第二课时 教学要求】学习全文，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水美，激发热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
教学过程】
一、导入 1、自古享有“家家泉水，户户垂杨”美誉的济南，人们还另外送给了她一个美称——泉城（读课题）
2、说到泉城济南，自然会想到济南的七十二泉。今天，让我们走进泉城，近距离地感受一下泉城她那独有的魅力。
二、学习第一自然段
1、轻声地朗读第一自然段，济南的泉水给你留下了什么美好的印象？
2、交流：
泉的美。（出示句子）板书：美
1）你从**感受到的？
这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；（随机点击）
“白浪翻滚”就如“银花盛开”， 晶莹剔透”又如“明珠散落”生动的比喻让你感受到泉水的什么美？
泉的形态美。）
你能通过你的朗读来向大家展现泉的形美吗？
指名朗读（大家看到了什么样的美景？理解“银花盛开”“ 明珠散落”）
泉水形态的各具风姿，给我们视觉上以美的享受，你还从**也能感受到泉水的美？
有的声音洪亮，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。（随机点击）
“声音洪亮”如“虎啸狮吼”，“声音低细”犹如“秋雨潇潇”，这里又写出了泉水的什么美？
泉，声音的美。）
泉的声美，美在**？（泉声高低不同，给人以不同的听觉冲击，都是一种美）
2）让我们一起去看一看，去听一听，让美停留在我们的心中。（**录象）
3）谁能够把你看到的、听到的、感受的泉水的美读给大家听？（指名朗读——齐读）
师：从你们的朗读中，老师听出了，泉的美丽让你们陶醉了。济南的泉，还有什么让你们感触颇深？
泉的多。板书：多
1）你从**体会到的？
“72泉”）
2）济南泉水多如繁星，七十二泉只不过是其中著名的一部分而已。在这七十二泉中，又以“珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉”最为著名。
三、学习第二至第五自然段
一）学习第五自然段“趵突泉”
其中，趵突泉又被称为“天下第一泉”，名列七十二泉之首。它又有什么过人的魅力而获得此殊荣呢？让我们一起去“趵突泉”领略一下吧。（出示文字）
请大家以自己的方式读读第五自然段，感受趵突泉作为“天下第一泉”的魅力，在有关语句上圈圈画画。
谁来说说看，趵突泉有何魅力？
趵突泉“大”
从**感受到的？
点击“占了大半个”）
趵突泉泉水的“清”
你从什么地方感受到了泉水的“清”？
点击“很清”“清清楚楚”）
2）（点击**）哦，连游鱼水藻都可以看得清清楚楚，这泉水可真清啊。你能读好这个句子吗？（指名——齐）
3）如果当你面对的是一池清泉，你的内心会产生什么感觉？
美）是啊，泉水的清也是一种美，让我们在一齐读好这句话。齐读。
趵突泉的“美”
（1）（点击）“三堆白雪”图，你看到了什么？
（真的和雪一样白）（洁白无瑕，真美啊）
三股清泉犹如“三堆白雪”一般洁白美丽，谁能读好它？指名读。
趵突泉泉水的“多”
你从**感受到泉水的多？
（点击“比吊桶还粗”“冒”“三堆”）
（2），“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。这个 “冒”字，你能感受到泉水是怎样从泉眼**来的吗？（老师做动作让学生体会“泉水出来速度的慢”）
3）让我们再把这句话读好，读出泉水的多，泉水的美。齐读。
二）学习第二至第四自然段“珍珠泉、五龙潭、黑虎泉”
1、趵突泉正是以“大”“清”“美”以及泉水的“多”成为了七十二泉之首。其实，其他的泉也各具特色。请你自己到珍珠泉、五龙潭、黑虎泉去欣赏欣赏，它们又给你留下了什么印象？（自读第。
二、三、四自然段）
2、自由交流自己印象最深的泉水。
▲“珍珠泉”
（1）“泉水很清”——清澈见底”
（2）“泉水很多”——涌”（老师通过做动作让学生体会“泉水不但多而且流得快）与“冒”比较。
（3）“泉水很美”——泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那串珠忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。
（景象真的很美，除了美，你还体会到什么？——神奇）
指名读——齐读。
“五龙潭”
（1）“泉多”：
理解“汇注”——从各个方向汇集而来）
（周围还有“月牙泉、悬清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。”）
“黑虎泉”
（1）“泉水多”：
（不断地喷吐出来，理解“喷吐”——泉水流量多而且流势猛。）与“珍珠泉、趵突泉”又不一样，（点击看图——这就是黑虎泉喷吐的景象。）
（“水声喧腾”——声音大，也是因为泉水多而且流得快、猛；“昼夜不息”——泉水的多。）
三）做导游，介绍四大名泉
1、趵突泉、珍珠泉、五龙潭、黑虎泉是济南四大名泉，它们各具特色，各有
各的魅力。刚才大家去游览了这四大名泉，对四大名泉肯定了解。现在，又有
一批新的游客来到了济南，请你以导游的身份为他们介绍这四大名泉。（自由
选择一个景点）
要求：1）、你要把你介绍的泉所处的位置向游客介绍清楚。
2）、要把泉水最大的特点介绍清楚，以便游客更好地了解。
2、上台介绍。（点击**）下面的同学就是游客，你们一边看景一边听介绍。
3、拓展欣赏：刚才，我们一起跟着导游游览了济南四大名泉。他们只是济南泉水中的一小部
分，大家还想不想去看看其他的泉水？（欣赏**）
四、学习第六自然段
1、济南就是以泉水而享誉中外，所以人们称济南为“泉城”。
2、齐读。
五、作业 1、济南的泉水不仅多，而且美。课后，请你们再去找一些描写济南泉水的美文读读，欣赏欣赏。
第三课时 教学要求】总结全文，练习背诵。
教学过程】
一、朗读课文
二、指导背诵
1、分段指导背诵。回忆每个自然段共有几句话，每句讲什么。
2、练习背诵全文。
三、识记生字字行，知道书写
1、指名读生字。
2、记住字形。说说自己怎样记住这些生字。
3、指导书写。
四、作业 1、抄写生字
2、抄写词语。
3、组词。
4、背诵全文。
附板书： 8泉城多美
四年级语文上册《泉城》教案
精品资源欢迎 四年级语文上册 泉城 教案。第一课时。一 谈话导入。师 同学们知道石城是指哪座城市吗？为什么南京又被称作石城？师 石城的石一针见血的点出了南京以石而闻名。今天我们要学的这篇课文课题是泉城 板书泉城 你们说这座城市以什么闻名天下？大声读课题！师 你想知道什么？二 初读课文。1 自由读课文...
小学语文四年级上册《泉城》教案
泉城。一 教学目标。1.能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2.理清课文顺序，初步学会从整体把握课文内容，初步感悟首尾照应的写作方法。3.通过有感情地朗读 对照等方式，体会泉城的泉水多 泉水美，感受泉城的魅力，并体会作者的表现手法。4.泉城 泉城。一 教学目标。1.能正确 流利 有感情地朗读课...
苏教版小学四年级语文上册教案泉城教案
精品教案。泉城。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 了解济南四大名泉的特点。3 激发学生热爱祖国自然风景的思想感情。教学重点 体会济南泉水的美丽 神奇。教学难点 体会济南四大泉水不同特点。教学设计 一 导入 济南山水甲齐鲁，泉甲天下 这些泉有的 好像 师生引诵第一小节 今天老师要和同学...