（a） 请两学生自述自己剪拼时的想法。
b）共同讨论，评价两同学拼字，书写的优缺点并校正（自己改、同学改、教师改等形式）。
c） 师述：一个字的结体要平稳、匀称才美。一个字中哪一笔要短，哪一笔要长，哪一笔该正，哪一笔该斜，都是有一定规律可寻的，大家好好想一想，你能找出这些规律吗？
学生自由发言，教师协助归纳左中右结构特点。
板书不相连，上下位置要恰当。
窄、长、中竖直。
左中右紧凑、避让、穿插。
化捺为点。笔画上紧下松。
2、师小结：左中右三个部分要紧紧地团结在一起，中间的部分一定要写得正一点，左中右三个部分的笔画碰撞在一起不好，应该像小朋友一样，要讲文明，讲礼貌，互相谦让，（举一生活实例让学生领悟字理如同做人之道）。独体字“木、又、女、束”合在一起时，应化捺一点，左紧右松。
出示儿歌：左中右，别碰撞，宽窄高低要细想。
避让穿插形体美，和睦团结好风尚。
学生齐读，熟读（男生读、女声读儿歌）。
3、教师在田字格小黑板上示范书写：
4、学生互相修改自己田字格中的字，教师巡视。
a） 同桌互相订正。
b）教师选取有代表性几例集体评议优缺点，鼓励学生畅所欲言。在投影仪上现场修改。（学生自写自改，请班级“小书法家”改，教师改等形式）
四、拓展延伸的巩固练习。
1、同学们在近期学过的课文中有没有左中右结构的字，我们都来找一找，想一想，比一比看谁写的字最漂亮，最多？
2、**古筝乐曲，学生进行书写练习，教师巡视并个别辅导，提醒学生注意书写姿势及执笔姿势。
3、小组推荐一位同学的优秀作业，参加“小书法家”的评选。
4、学生欣赏“小书法家”的作业，教师适当点评示范。
5、为班级“小书法家”、“小评论家”领发“书签奖”。
五、小结。今天，这节课我们一起学习懂得了左中右结构字的书写特点，今后，在书写的时候，碰到这一类的字一定要先分析每个偏旁部首的特征，给每个部分都排好合适的位置，处理好大小比例的关系，那么你的字就一定会写得更加靓丽。
书法教案四年级
第九课八字头人字头力部。一，教学目标 1 使学生了解偏旁对于整个字书写的重要性 2 让学生掌握八字头人字头力部书写规律和组合原理 3 能灵活运用规律书写字帖中的生字。二，教学重点 了解八字头人字头力部书写规律。三，教学难点 掌握偏旁的写法，培养学生养成良好的写字习惯。四，教学用时 1课时。五，教学过...
四年级书法教案
第一课时反文旁 折文旁 教学内容 练习1中的学写毛笔字。教学目标 学会写反文旁 折文旁的字。教学过程 一 介绍书法家王羲之 王羲之，东晋书法家，山东临沂人，官至右将军，史称书圣，有草书 十七贴 行书 兰亭序 等作品传世。二 指导书写带反文旁 折文旁的字 1 反文旁的写法 反文旁首笔是短斜撇，次笔是短...
四年级书法教案
南街小学李建明。教学目标 1 培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶情操，培养审美能力，养成认真细心的学习态度和良好的意志。2 通过学习让学生掌握短撇和长撇的技法，从而把所 用到书写例字中。3 巩固复习横 垂露竖和悬针竖三个笔画。教学内容 基本笔画 短撇和长撇。教学时间 1课时。教学重点难点 熟练掌握...