四年级下写字教案。
学校：黄闸湾学校。
姓名：张晓君。
四年级下册写字教学计划表。
第1课提土旁、王字旁。
教学目标：
1.掌握提土旁、王字旁的写法以及在结字中的运用。
2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。
3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。
教学重点：提土旁、王字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。
教学准备：班班通多**
教学过程：
一、情景导入。
二、示标。三、合作**。
1.阅读课本第1页中部例字“地”右边的文字，思考：“提土旁、王字旁”的书写要领是什么？同独体字土、王的书写有什么变化？
1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
2）多**展示“地”字的书写，3）学生临写，老师巡视指导。
4）拓展例字书写。“坤、琳、埴”
2.研究不同书法家书写 “提土旁、王字旁”，小组内交流它们的结构特点。结合课本2页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。
3．学生自主研究“土、玉”字的源流，体会不同书体字的特点。
4.自主研究古代著名书法家——陆游，增加知识储备，老师通过多**介绍陆游的书法代表作《自书诗卷》
5．拓展：学生用铅笔或钢笔给“林、是”补上提土旁或王字旁，进一步巩固两个偏旁在合体字中的书写。
6. 每日一得：老师讲临写要求然后学生书写。
四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。
五、课堂小结。
第2课口字旁。
教学目标：
1.掌握口字旁的写法以及在结字中的运用。
2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。
3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。
教学重点：口字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。
教学准备：班班通多**
教学过程：
一、情景导入。
二、示标。三、合作**。
1.阅读课本第4页中部例字“鸣”右边的文字，思考：口字旁的书写要领是什么？同独体字“口”的书写有什么变化？ 不同部位的口字旁的书写有什么不同？
1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
2）多**展示“鸣”字的书写，3）学生临写，老师巡视指导。
4）拓展例字书写。“知、吴、名”
2.研究不同书法家书写 “口字旁”，小组内交流它们的结构特点。结合课本4页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。
3．学生自主研究“口、鸣”字的源流，体会不同书体字的特点。
4.自主研究古代著名书法家——朱熹，增加知识储备，老师通过多**介绍朱熹书法成就及主要的书法代表作。
5．拓展：学生用铅笔或钢笔给“帝、丁、共”补上口字旁，进一步巩固口字旁在合体字中的书写。
6. 每日一得：老师讲临写要求然后学生书写。
四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。
五、课堂小结。
第3课日字旁、目字旁。
教学目标：
1.掌握日字旁、目字旁的写法以及在结字中的运用。
2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。
3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。
教学重点：日字旁、目字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。
教学准备：班班通多**
教学过程：
一、情景导入。
二、示标。三、合作**。
1.阅读课本第7页中部例字“时”右边的文字，思考：日字旁、目字旁的书写要领是什么？同独体字“日、目”的书写有什么变化？ 不同部位的日字旁、止字旁的书写有什么不同？
1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
2）多**展示“时”字的书写，3）学生临写，老师巡视指导。
4）拓展例字书写。“昧、明、瞻”
2.研究不同书法家书写 “日字旁、目字旁”，小组内交流它们的结构特点。结合课本7页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。
3．学生自主研究“日、目”字的源流，体会不同书体的特点。
4.自主研究古代著名书法家——赵孟頫，增加知识储备，老师通过多**介绍赵孟頫书法成就及主要的书法代表作。
5．拓展：学生用铅笔或钢笔给“乍、属、爰”补上日字旁或目字旁，进一步巩固两个偏旁在合体字中的书写。
6. 每日一得：老师讲临写要求然后学生书写。
四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。
五、课堂小结。
第4课山字旁。
教学目标：
1.掌握山字旁的写法以及在结字中的运用。
2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。
3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操
教学重点：山字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。
教学准备：班班通多**
教学过程：
一、情景导入。
二、示标。三、合作**。
1.阅读课本第10页中部例字“峻”右边的文字，思考：山字旁的书写要领是什么？同独体字“山”的书写有什么变化？ 不同部位的山字旁的书写有什么不同？
1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
2）多**展示“峻”字的书写，3）学生临写，老师巡视指导。
4）拓展例字书写。“岐、岁、巘”
2.研究不同书法家书写山字旁，小组内交流它们的结构特点。结合课本10页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。
3．学生自主研究“山”字的源流，体会不同书体的特点。
4.自主研究古代著名书法家——鲜于枢，增加知识储备，老师通过多**介绍鲜于枢书法成就及主要的书法代表作。
5．拓展：学生用铅笔或钢笔给“民”补上山字旁，进一步巩固山字旁在合体字中的书写。
6. 每日一得：老师讲临写要求然后学生书写。
四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。
五、课堂小结。
第5课斤字旁。
教学目标：
1.掌握斤字旁的写法以及在结字中的运用。
2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。
3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操
教学重点：斤字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。
教学准备：班班通多**
教学过程：
一、情景导入。
二、示标。三、合作**。
1.阅读课本第13页中部例字“新”右边的文字，思考：斤字旁的书写要领是什么？同独体字“亲”的书写有什么变化？ 不同部位的斤字旁的书写有什么不同？
1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
2）多**展示“新”字的书写，3）学生临写，老师巡视指导。
4）拓展例字书写。“淅、所、斯”
2.研究不同书法家书写斤字旁，小组内交流它们的结构特点。结合课本13页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。
3．学生自主研究“斤”字的源流，体会不同书体的特点。
4.自主研究古代著名书法家——康里巎巎，增加知识储备，老师通过多**介绍康里巎巎书法成就及主要的书法代表作。
5．拓展：学生用铅笔或钢笔给“斤、欠”补上山字旁，进一步巩固斤字旁在合体字中的书写。
6. 每日一得：老师讲临写要求然后学生书写。
四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。
五、课堂小结。
第6课综合练习——天下为公。
教学目标：
1.掌握书法创作“天下为公”的基本方法。
2.培养学生正确的书写能力，受到书法作品内容的感染与熏陶。
教学重点：“天下为公”四个字的写法及搭配要领。
教学准备：班班通多**
教学过程：
一、情景导入。
二、示标。三、合作**。
1、阅读课本第16页的“天下为公”的出处和意义及单字的书写提示，思考。
1）“天下为公”所表达的深刻哲理是什么？
2）作为一件书法作品，“天下为公”中各字在不同位置，怎样书写，3）理解同一个内容，使用不同的规格（横幅、竖幅或斗方）表现的方法。
2、欣赏孙中山书法“天下为公”并介绍孙中山先生的相关资料。
3、书法作品创作的基本方法介绍。
四、自主创作。
1）要求：内容“天下为公”
规格：横幅、竖幅或斗方 1*4的宣纸。
2）作品展示。
3）老师点评。
第7课绞丝旁
教学目标：
1.掌握绞丝旁的写法以及在结字中的运用。
2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。
3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操
教学重点：绞丝旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。
教学准备：班班通多**
教学过程：
一、情景导入。
二、示标。三、合作**。
1.阅读课本第1页中部例字“经”右边的文字，思考：绞丝旁的书写要领是什么？
1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
2）多**展示“经”字的书写，3）学生临写，老师巡视指导。
4）拓展例字书写。“纪、给、纽”
2.研究不同书法家书写绞丝旁，小组内交流它们的结构特点。结合课本20页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。
3．学生自主研究“丝”字的源流，体会不同书体字的特点。
4.自主研究古代著名书法家——倪瓒，增加知识储备，老师通过多**介绍倪瓒的书法
5．拓展：学生用铅笔或钢笔给“工、申、内、方”补上绞丝旁进一步巩固绞丝旁在合体字中的书写。
6. 每日一得：老师讲临写要求然后学生书写。
四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。
五、课堂小结。
第8课示字旁衣字旁。
教学目标：
1.掌握示字旁、衣字旁的写法以及在结字中的运用。
四年级下册书法教案
一常用字头 亠 厂 广 尸 书写。教学目标。1 使学生学会写 文字头 厂字头 广字头 尸字头 等四种字头。2 通过练习，把字正确的摆放在田字格里，书写正确 端正 匀称。3 激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学重 难点。学生学会写 文字头 厂字头 广字头 尸字头 等四种字头。教学课时 1课时。...
书法四年级下册教案
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四年级书法下册教案
走之旁与建字底。教学目标 1 初步掌握走之旁 建字底这两个偏旁的书写要领。2 了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，写好 这 远 延 建 四个字。3 增强学生观察 分析 比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学重点 掌握走之旁 建字底这两个偏旁的书写要领，写好 这 远 延 建 四个字。...