第一单元硬笔书法。
第1课横短竖长与撇捺居中。
学习目标：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
学习重难点：
掌握横短竖长与撇捺居中的书写方法，做到密处不犯，疏处不离。
导学过程：一、复习正确的写字姿势。
1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？
（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）
随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做。
二、导入新课。
本学期我们的写字课和上学期一样，前半学期上钢笔字课，后半学期上毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。
三、学习新课。
1、打开书第4页，指名读字。
2、板书例字：檐、柜。
（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：檐、柜为左右结构的字，左边写得窄一些，右边较舒展。
3）各学习小组讨论“书法医生”的二字为什么写得不好。
指名回答，应该怎么写。
3、学习“盒”“零”的写法。
四、学生练习。
1、学生描描、临写。
2、请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结。
我们在书写横短竖长与撇捺居中的字时，不仅要注意左中右和上中下的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称，做到密处不犯，疏处不离。
第2课让右缩左与撇缩竖垂。
学习目标：1、掌握让右缩左与撇缩竖垂的书写方法，进行适当的穿插避让。
2、培养学生观察分析、研究的能力。
学习重难点：掌握让右缩左与撇缩竖垂的书写方法。
学习准备：范字**。
导学过程：一、复习上节课所写内容。
二、引出本节课的练习内容，板书课题。
1、出示范字，学生观察。
2、观察找出规律，小组讨论总结。
榆、畔”书写时，要让右缩左，调整平衡，避免出现重心偏离的现象。
3、“侨”“葬”书写时，要撇缩竖垂，安排好笔画疏密。
4、都来当书法医生：分析这些字**不够好。
5、打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。
三、学生进行练习，教师巡视指导。
第3课纵向中正与疏密。
学习目标：1、掌握汉字的执笔方法，注意写字笔顺。
2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。
3、培养学生研究学习的能力。
学习重难点：掌握纵向中正与疏密的写法。
教学准备：**、钢笔。
导学过程：一、提问：写字时要注意什么？
按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等）
二、细观察、找规律。
1、出示例字“腭”“鲸” “藕”、“嫌”、“夹”。
2、学生观察字形，说说纵向中正与疏密的写法特点。
3、学生交流，不足之处教师及时进行总结。
4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。
5、书法医生：分析这些字的问题。
三、出示练写的字，自己观察找一找规律。
四、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师巡视指导。
第4课钩的弧度与田字框。
教学目标：1、掌握钩的弧度与田字框的写法。
2、培养学生善于研究，勤于练习的习惯。
学习重难点：
掌握钩的弧度与田字框的写法。
教学准备：写有范字的**。
导学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。
钩的弧度：践、鳃田字框的写法：亩、榴
三、讨论交流。
1、认识、掌握钩的弧度与田字框的书写特点。
2、书法医生：说一说，你在书写时应注意到什么问题？
四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写。（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？
（2）先临写第一组部分字。学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习。练习书写以上字，教师巡视指导。
第5课左右结构，左提让右。
学习目标：1、掌握左右结构，左提让右的书写方法。
2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。
学习重难点：
掌握左右结构，左提让右的书写方法。
教学准备：写有范字的**。
导学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。
左右结构，左提让右：泥、墟、混、歧。
三、讨论交流。
1、让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握左右结构，左提让右的书写方法，处理好比例协调的关系。
2、议一议：写字时要注意各部分的大小比例、位置关系，把字写的正确、匀称、美观。
3、书法医生：你在写这几个字时注意到什么问题？
四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写。（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？
（2）先临写第一组部分字。学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习。练习书写以上字，教师巡视指导。
第6课横短撇长与左竖右撇。
学习目标：1、掌握横短撇长与左竖右撇的书写方法。
2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。
教学重难点：
掌握横短撇长与左竖右撇的书写方法。
教学准备：写有范字的**。
教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，分组讨论横短撇长与左竖右撇的写法。
横短撇长：珑、宏左竖右撇：斩、坠。
三、讨论交流。
1、让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握写字要处理好比例协调的关系。
2、书法医生：写字时要注意各部分的间架结构、笔顺笔画，把字写的正确、匀称、美观。
四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写。（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？
（2）先临写第一组部分字。学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习。练习书写以上字，教师巡视指导。
第7课横画斜度的区别。
学习目标：1、指导学生把汉字写得匀称美观。
2、激发学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。
教学准备：写有范字的**。
导学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，写这些字时要注意什么？
横画斜度的区别：丸、混、岷、墟。
中横：典、委。
三、讨论交流。
1、让学生先进行观察，然后交流。
2、议一议：怎样把字写的正确、匀称、美观。
四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写。（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？
（2）先临写第一组部分字。学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习。练习书写以上字，教师巡视指导。
第二单元毛笔书法。
第1课独体字（一）
学习目标：通过教学，使学生掌握正方形、长方形、扁方形、菱形的独体字的书写方法。
学习重、难点：
认识和掌握正方形、长方形、扁方形、菱形的独体字的书写方法。
教学准备：字帖、毛笔、纸、墨。
导学过程：一、组织教学。
稳定学生情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
三、学习新知。
1．板书课题，讲解课题（正方形、长方形、扁方形、菱形的独体字的书写方法）
2．引导学生认真观察范字。
西、月、山、申。
3．学生独自观察。
找出每个字的特点，书写时应怎样安排？
4．进行交流，归纳书写方法。
5、指导书写。
四、学生临写：
组织描红和临写练习，教师巡视指导。
五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。
第2课独体字（二）
教学目标：通过教学，使学生掌握梯形、三角形、米字形的独体字的书写方法。
学习重、难点：
认识和掌握梯形、三角形、米字形的独体字的书写方法。
教学准备：字帖、毛笔、纸、墨。
导学过程：一、组织教学。
稳定学生情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
三、学习新知。
1．板书课题，讲解课题（梯形、三角形、米字形的独体字的书写方法。）
2．引导学生认真观察范字。
其、正、立、下、水。
3．学生独自观察。
找出每个字的特点，书写时应怎样安排？
4．进行交流，归纳书写方法。
5、指导书写。
四、学生临写：
组织描红和临写练习，教师巡视指导。
五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。
第3课左右结构（一）
教学目标：通过教学，使学生懂得左右相等的左右结构的书写方法，把本课范字写好。
学习重、难点：
懂得左右相等的左右结构的书写方法，把本课范字写好。
教学准备：字帖、毛笔、纸、墨。
导学过程：一、组织教学。
稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
1、独体字的书写方法。
2、那么左右结构的书写方法呢？（引入新课）
三、学习新知。
1．出示范字，指导学生观察。
这些字有什么特点？左右相等的左右结构：
骑、践、斯。
2．引导学生认真观察范字。
3．学生独自观察。
找出每个字的特点，归纳出规律。
4．进行交流。
5、指导书写。
四、学生临写：
学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。
第4课左右结构（二）
学习目标：通过教学，使学生学会左宽右窄的左右结构的书写方法，把本课范字写好。
学习重、难点：
认识和掌握左宽右窄的左右结构的书写方法，写好课文的例字。
教学准备：字帖、毛笔、纸、墨。
导学过程：一、组织教学。
稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
三、学习新知。
1．出示范字，指导学生观察。
2．引导学生认真观察范字，归纳书写方法。
左宽右窄的左右结构：左占2/3，右占1/3
判、显、动。
3．教师讲解示范。
4．组织学生练习。
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