第一课水乡。
一、教学内容。
人教版小学四年级**上册第一单元第一课时，《采菱》
二、教学目标。
通过聆听《采茶舞曲》和演唱《采菱》，让学生感受江南水乡的美。
用动听的**、简单的律动感受水乡**的特点。
三、教学重点：感受江南水乡**的特点。
四、教学难点：十六分音符，切分节奏的掌握。
五、教学过程：
聆听《采茶舞曲》
1.用江南山水风景图导入。
设问：(1) 你听到这种曲调的风格吗？
(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动？
3)这首歌曲讲述什么内容？
2.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。
2、先听，后唱，表演《采菱》
3.设问：谁吃过菱角？
知道菱生成在何处吗？介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽(如有挂图，最好实物展出更佳)。
4.这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，本课又是四年级第一节课，所以这首的重点是让学生感受江南水乡民歌的风格，同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。
因此要求教师的范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。
5.教师的范唱不仅是唱歌，还要范唱歌谱，歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。
6.听唱、学唱曲调一定要以乐句为单位进行，切忌支离破碎。五线谱版要求学生在曲调中，找出“do、mi、sol、do1”各音位置，在第1－4小节曲调上方标上字母后试唱这一乐句。
五、拓展部分：聆听《渔光曲》，了解歌曲时代背景及资料，体会表达的内容，渔民在海上漂泊的辛酸生活。
五、课程小结：回顾本节课学习内容，对比《渔光曲》和《采菱》特点，了解水乡生活，总结江南水乡**的特点。
第二课时。一、教学内容： 学唱《柳树姑娘》，聆听《洪湖水，浪打浪》
二、教学目的： 能够有感情的演唱《柳树姑娘》，正确体会水乡情怀。掌握附点四分音符。
三、教学重点： 掌握附点四分音符。
四、教学难点： 用歌声唱出水乡的美。
五、教学过程：
1. 歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么？
这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗？这样环境美不美？
2. 聆听录音范唱。
设问：这首歌曲是齐唱还是合唱？
3.讲解附点四分音符： 这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗？
这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。附点的时值相当于四分音符的一半。
4.再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。
五线谱版学唱曲调前先找出曲调中“do”的位置，然后听琴跟唱曲调。
5.先学唱第一声部的前4小节曲调。
(1)设问：这4小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗？
(2)我们一齐拍打一下它的节奏。
(3)慢速度地把音符唱着试试。
6.以4小节为单位，逐字逐句学会旋律， 完整把第一声部曲调唱好。
六、教学拓展部分：
聆听《洪湖水，浪打浪》，学生可边听**，边看歌词边做摇船动作，感受**的内容与风格，认识湖北洪湖水乡的好风光。了解在20世纪30年代根据地人民在共产党领导下，中国共产党建立革命根据地与敌人斗争的情况。
七、教学小结：回顾本节课学习内容，认识水乡歌曲风格，对比歌曲的背景以及反映的生活内容。
四年级下册语文教案 19 水乡行冀教版
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