2019-2023年四年级语文下册《古井》教案2人教版。
教学要求：1、自学课文，了解词语的意思。
2、认识古井的作用，理解课文包含的道理3、谈谈读文后的感受。
重难点、关键：
1、理解重点词语。
2、理解课文内容及课文包含的道理。
课时划分：1课时。
教学过程：一、揭题、审题1、出示各种古井**2、认识古井的作用。
以前没有哗哗流下的自来水，人们喝水都要打井取水。现在一些乡村人们还要靠井水来维持生活，今天，我们就来学习一篇关于井的文章。3、板书课题：古井。
二、学习课文（一）、自学生字词。
二）、自学课文，解决不懂的词语。
三）、自学课文，谈谈对课文的理解。学生自由发言。（可以谈好内容，也可以谈好词好句）（四）、老师在学生自由谈的基础上归纳重要内容和名句。
1、《古井》讲叙了乡亲们佩服古井，学习古井，帮助老人的故事。2、作者写《古井》一文，用了许多好词好句，我们大家一起读一读（五）、学习自然段出示刚才学生讲到的好句进行教学。
1、古井像一位温情的母亲，用她甜美的乳汁哺育着她的儿女。
1）“甜美的乳汁”指的是什么？
2）古井的水有什么特点？从文中找出一词来形容它（清凉可口）（3）哺育是什么意思？（养育）
4）为什么说古井像一位温情的母亲？（因为古井用它的泉水养育了乡亲们，所以说古井像一位温情的母亲，母亲也用乳汁养育了孩子，它们之间有共同的特点，拥有乳汁即泉水，承担养育的责任）
5）朗读这句话（注意读出对古井的感激与热爱）
2、每天从晨光熹微到暮色降临。像一支支快乐的乡间小曲（1这是句。
2）读出你喜欢的词语（晨光熹微、络绎不绝、乡间小曲）
3）这些词说明了什么？（取水时间长，乡亲们很快乐，取水的人多。4）这么一说，这个比喻句用得更好了，那就带着赞美的口气读一读。
3、门前的路面湿漉漉的，老是像下过一场雨（1）这是句。
2）为什么把井水比做春雨，而不比做秋雨、冬雨呢？（春雨很珍贵，春雨是乡亲们最喜欢的。
师：是啊，春雨贵如油。（3）齐读最后一句。
4、指导有感情地朗读自然段5、师小结。
古井》一文讲叙了一个动人的故事，刚才我们了解到古井无私奉献井水，《古井》还发生了什么事？我们来学习3—6自然段，就明白了。（六）学习3—6自然段1、自由读课文，理解内容2、自由畅谈对课文的理解。
1）学生汇报（2）师归纳（3）体会思想感情(4)朗读课文a、通过理解内容，体会思想。同学们想用怎样的词、句来表达看法呢？（）这是一口（）的古井这是一些（）的乡亲（）（
让学生用自己积累的词汇进行表达。不必太讲究用词的准确性，错误严重的予以纠正，突破“敢。
说关”。b、大家说得好，现在就请大家怀着赞叹、崇敬的感情来朗读课文，要读出古井与乡亲们的无私、高尚来。（个别读、齐读，交叉进行）3、背诵好句。
1）多好的古井啊，它不仅。使他们懂得应该怎样做人（2）怎样做人？（做无私奉献、助人为乐的人）三、延伸小结：
在平凡的生活中，有时候只要伸出你的一双手，捡起丢失在地上的东西，扶老人，牵小孩，开个门。这就是乐于助人，这就是无私奉献，有了这点点滴滴的奉献，才会有崇高的伟大行动。同学们，让我们今天不但读古井，还要学古井。
四、作业：背诵自己喜欢的段落。
板书设计：提供泉水。
叙述赞美——古井——无私奉献。
陶冶品格附送：
2019-2023年四年级语文下册《太阳》教案北师大版。
教学目标：1、了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系十分密切。2、体会关联词的作用。
能够正确填写关联词。3、了解列举数字的作用。教学准备：
多**课件。教学过程：
一．引入1、谜语。
出示谜语：（齐读）
不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看见，手却摸不到；实际上很大很大，看上去却很小很小。没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。出示课题。
2、有关太阳的神话、传说、故事。
太阳给人类送来了光明与温暖，从古至今，有许多关于太阳的故事。看，这就是古代人眼中的太阳——三足乌。（出示**）（师讲述：太阳的传说）3、过渡语。
我们的课文就是用“后羿射日”的故事开头的。
学生齐读，这个故事说明什么问题呢？（1、这些神话故事反映了人类在远古时代对太阳的认识。2、增加文章的趣味性，引起读者的兴趣）现在人们对太阳有了更全面的认识。
4、听课文录音，思考：课文从哪两个方面介绍太阳？（板书：特点关系密切）二．新授。
1、初步了解太阳的特点太阳是个大火球。
太阳这个“大火球”有什么特点？各用一个字概括。2、分析指导。
远：距离地球1.5亿公里。在学生回答时，出示有关的**。问，课文是分几步来说明太阳的“远”的？（列数字、比较）齐读有关的句子。教师小结。
出示要点）用具体的数字说明太阳的“远”，再用比较的方法让人形象地感到太阳的距离远。学生齐读要点。
3、学生自学“大”和“热”大：130万个地球。
热：表面温度6000度，中心温度更高。
分小组自学，自学后交流，说说课文中是怎样说明这些特点的？4、能不能把太阳的这些特点连起来说？
刚才同学的话中运用了许多数字，用了这些数字有什么好处？通过列举数字和比较，可以给人留下比较清晰的印象。
5、教师小结：太阳是太阳系中的一颗恒星，它有巨大的质量和引力，它与地球距离有。
1.5亿公里，那么遥远。出示关联词练习：
1、（）太阳离我们很远，（）我们看太阳只有一个盘子那么大。（2、我们看太阳只有一个盘子那么大，（）太阳离地球太远了。
3、（虽然）太阳很大，（但是）太阳离我们太远了，（所以）看起来只有一个盘子那么大。
分析：第一句中可以什么关联词，为什么？第二句呢？这是什么句？（指名读句子）第三句有几层意思，谁能正确填写？齐读练习。
太阳（）离我们这么远，（）它和我们的关系非常密切。6、太阳与人类的关系。
a出示学习要求：默读课文，划出重点句子。
划出不理解的地方，在小组交流中提出来。提出问题，解答疑问。b学生读有关的句子，提出不能解答的问题。c归纳，集体解答7、学生表演：
谁愿意来扮演太阳，回答同学们的几个问题？学生自由提问。
教师提问：太阳，有人用箭射你，能射到吗？为什么我每次看你总感到很刺眼？
书上说，埋在地层底下的煤炭与水的循环、风的形成你有关，可是我怎么也看不出来，你能告诉我吗？（**有关的影片）
妈妈很喜欢晒被子，她说有好处，这是真的吗？老师说，刮风下雨，也和你有关，这是什么道理？
出示关联词练习：（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。这句话该怎么理解？（要求学生运用课文中的句子来理解。）三．结束。
1、练习：我这里有一段影片，可惜它没有配音，谁愿意当一回播音员，给影片配音？（先看一遍影片，讨论后确定解说词）（边看影片边配音）2．小结。
今天我们学习了课文《太阳》，它介绍了太阳的几个特点以及太阳与人类的关系。通过学习，我们知道：太阳虽然离我们很远，但是它与地球的关系十分密切。
刚才，同学们提出的问题有些有了答案，有些还没有答案。因为人类对于太阳的了解还十分有限，宇宙中还有许多奥秘正等待人们去揭开。希望在将来，人们能揭开这些奥秘。
板书设计：太阳（大火球）远特点大热。
动植物的生长与地球关系密切天气的变化。
人类的生存。
没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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四年级语文下册古井教案人教版
峨眉道上 教案。一 教学要求。1 理解课文内容，学习锗路人为他人欢乐默默付出辛劳的高尚品格。2 学习主字新词，理解 葱茏 傀疚 仰望 等词的意思。3 练习给课文分段，概括段落大意。4 能回答裸后问题，理解课文中含义深刻的句子。5 有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。二 教学重点 课文中描写与赞美铺...
小学四年级语文教案 古井
小学四年级语文教案 古井。1 学习本课生字新词，理解哺育 报酬 陶冶 晨光熹微 络绎不绝等词语。能用陶冶 哺育 络绎不绝等词语造句。2 理解课文内容，了解作者从古井行到启迪，懂行了应该怎样做人。3 通过学习课文，懂行古井为人们作出了贡献而不要报酬，从而体会乡亲们对别人无所求，无私奉献的高尚品格。4 ...
2019四年级下册《古井》说课稿语文
四年级下册 古井 说课稿。一 说教材。古井 是九年义务教育六年制小学语文第八册第二单元的第一篇精读课文，本单元是继上一单元的训练重点 读文章，想画面，即读文章时边读边想象，在头脑中开成画面，加深对文章内容的理解，提高想象力，获得更真切的感受，根据大纲的要求，在理解词句的基础上，懂得古井不仅为乡亲们提...