作者：赵跃红。
**：《赢未来》2024年第11期。
摘要：在当前的小学学习阶段，数学学科是一门重要的基础学科，在数学教学当中，如何有效的构建高效教学课堂是当前重要的研究与实践课题，教师在教学实践当中，应高效的应用课堂教学，以此来提升数学教学的教学效率与教学质量。笔者依据自身多年的教学实践经验，经过深入的分析与研究，在本文当中重点阐述了如何构建高效的小学四年级数学课堂。
关键词：构建；小学四年级数学；高效课堂。
引言：由于数学教学内容的逻辑性与抽象性逐渐增强，学生在学习的过程当中会感到学习难度较大。因此，教师必须立足于数学教学内容、学生的认知理解水平、学习的实际情况，来创新与发展教学方法，并采取行之有效的方式方法来构建更加高效的教学课堂。
笔者在本文当中从下述几个方面论述了对如何构建高效的小学四年级数学课堂。
一、开展师生之间的有效互动，提升教学的效率与质量。
通常而言，数学课堂教学重点涵盖了两个部分，即为“教师教授知识”与“学生学习知识”，教师想要真正的提升课堂教学效率与教学质量，就必须开展师生之间的有效互动，引导学生自主思考与自主学习，有效的拓展学生的创新思维。通过课堂互动的学习方式，激发学生学习数学的兴趣，让学生能够积极主动的参与到数学教学活动当中，从而有效的提升学生的数学学习水平。
例如，教师在教学《小数的加法和减法》一课时，本课的重点在于：比较小数加法和整数加法之间的共同点与不同点？归纳出小数加法的算法。
深入的理解与掌握小数点对齐的道理，懂得小数加、减法的计算方法。为了让学生能够较好的学习与掌握这一知识点，教师可提供给学生一些计算题，有效的锻炼学生的口算与能力。例如，可让学生口算0.
6+0.8=？ 4.
5-0.4=？1.
7+0.9=？0.
52-0.31=？教师可告知学生：
比比看，看哪一位同学在最短的时间计算出正确的答案。在师生之间的互动交流当中，在学生正确回答出问题之后，教师可给予学生肯定与鼓励，对于回答错误的学生，教师应充满耐心的指导学生的计算思路，让学生能够理解与掌握计算的方式方法，在实训过程当中，有效的提升学生的数学学习能力。教师可通过与学生进行有效的互动，了解学生课堂学习的进度，从而能够有针对性的指导学生进行學习。
并在学生遇到学习困难时，给予学生适时的指导，从而为学生的高效学习奠定下坚实的基础。
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