画嗅觉。
课堂类型：造型表现。
教学目标：1.学生能够运用绘画、拼贴等方法表现几种气味。
2.培养学生关注、创造、表现身边事物的能力。
3.通过闻一闻、说一说、画一画、评一评，在轻松的氛围中体验美术活动的乐趣，能大胆、创造性地表现自己的感觉、心情，丰富情感体验。
教学重、难点：
1.通过学习，学生感受美术活动的轻松，体验过程的愉快，创作的个性化。
2.学生能以绘画、拼贴等形式表现闻到气味的感受。
教具学具：绘画工具。
教学过程：一、引导阶段。
1.同学们，在我们教室里有样东西，我们却看不到它，你们猜猜是什么？（空气）
2.对啊！在我们的教室里到处都充满着空气，闻一闻，什么味道？
请同学们闭上眼睛，静静地等待一下（拿出空气清新剂喷一喷）我们再来闻一闻，现在你闻到了什么味道？
闻到这股香味，你的心情怎么样？有什么感觉吗？
小结：想不到闻到空气中的香味后会有这么奇妙的感觉，今天我们就来研究研究气味到底有多么奇妙！
二、发展阶段。
1.刚刚闻到香味的这种感觉，你能用什么形式表现出来？
1）小结：可以画下来。
2）用语言说出来，你能试一试吗？
3）用一段优美的文字写下来。
4）刚才老师看到同学们闻到气味时的表情也很丰富的。谁来试一试？
今天我们主要以绘画的形式来表现我们的感受。揭示课题--画嗅觉。
2.老师闻到这股香味，已经把这种感觉画下来了。
同桌讨论：你是从哪些地方感受到空气中的香味的？
小结：这张作品表达了老师闻到香味后愉快的心情体验。
3.除了点和线条以外，还可以用什么绘画形式来表现呢？我们来欣赏一位同学的作品，你是从**感受到这种香味的呢？
学生交流（我们还可以从作品的色彩中感受到快乐的体验）
4.大师们也有许多表现香味的作品，我们一起来欣赏一下。
5.同学们，你们从生活中找到了哪些味道？打开瓶子让大家闻一闻，你闻到了什么味道？
三、学生作画，老师巡视指导。
四、小结：气味真是太奇妙了，只要我们用心去体验，就会发现我们生活中许多美好的东西！
五、收拾整理。
妥善处理收集的气味物品，收拾绘画工具、材料。
四年级下册美术第6课《画嗅觉》
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四年级美术教学设计6 画嗅觉
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