声音的三要素。
响度,又称声强或音量,它表示的是声音能量的强弱程度,主要取决于声波振幅的大小。声音的响度一般用声压(达因/平方厘米)或声强(瓦特/平方厘米)来计量,声压的单位为帕(pa),它与基准声压比值的对数值称为声压级,单位是分贝(db)。对于响度的心理感受,一般用单位宋来度量,并定义lkhz、40db的纯音的响度为1宋。
响度的相对量称为响度级,它表示的是某响度与基准响度比值的对数值,单位为口方,即当人耳感到某声音与1khz单一频率的纯音同样响时,该声音声压级的分贝数即为其响度级。可见,无论在客观和主观上,这两个单位的概念是完全不同的,除1khz纯音外,声压级的值一般不等于响度级的值,使用中要注意。
音高也称音调,表示人耳对声音调子高低的主观感受。客观上音高大小主要取决于声波基频的高低,频率高则音调高,反之则低,单位用赫兹(hz)表示。主观感觉的音高单位是“美”,通常定义响度为40方的 1khz纯音的音高为1000美。
赫兹与“美”同样是表示音高的两个不同概念而又有联系的单位。
音色又称音品,由声音波形的谐波频谱和包络决定。声音波形的基频所产生的听得最清楚的音称为基音,各次谐波的微小振动所产生的声音称泛音。单一频率的音称为纯音,具有谐波的音称为复音。
每个基音都有固有的频率和不同响度的泛音,借此可以区别其它具有相同响度和音调的声音。声音波形各次谐波的比例和随时间的衰减大小决定了各种声源的音色特征,其包络是每个周期波峰间的连线,包络的陡缓影响声音强度的瞬态特性。声音的音色色彩纷呈,变化万千,高保真(hi—fi)音响的目标就是要尽可能准确地传输、还原重建原始声场的一切特征,使人们其实地感受到诸如声源定位感、空间包围感、层次厚度感等各种临场听感的立体环绕声效果。
小学科学苏教版四年级上册高效课堂排序教案
教学目标 知识与技能 层次一 知道排序的含义。层次二 了解排序的作用。层次三 知道收集资料和整理资料是有联系又有差别的。过程与方法 层次一 能辨别物体排序所依据的一个特征。分析 概括 层次二 通过自己设计的排序活动,能对数据进行排序。数学能力 层次三 能发现排序后的数据 资料的优点。分析 概括 迁移...
小学科学苏教版四年级上册高效课堂《1 空气的性质》学案
小学科学苏教版四年级上册高效课堂资料。阳邑乡中心校学案备写纸学校课题。里美庄。年级。四。科目。科学。教师。何振泰。时间。1 1空气的性质。教材简析。本课以学生原有的认知背景为基础,指导学生用实验的手段去验证空气的存在并研究它的性质,把学生原有的生活经验提升到运用科学的方法去认识物质性质的层面。教学目...
小学科学苏教版四年级上册高效课堂《1我们吃什么》习题
小学科学苏教版四年级上册高效课堂资料。1我们吃什么 习题。一 判断题。1 在日常生活中,各种食物搭配食用,不仅能提高食欲,促进吸收,而且能充分发挥各营养素的互补作用,满足人体的各种需要。2 维生素是指维持人体生命活动不可缺少的 需要量又不多的营养物质。3 只有吃得多,才能获得足够的营养。4 买食品时...