四年级科学教学反思。
一学期来，本人担任四年级三个班级的科学教学，由于是第一次上科学课，对教材也不太熟悉，因此本人在教学上不敢懈怠，认真做好以下几个环节：备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 下面是本人的教学经验及体会：
一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：
备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
四、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
湘教版科学四年级上册 声音是怎样传播的教案设计
3.声音是怎样传播的。第一课时。教学目标科学 1 能够依据已有的经验和观察事实，对声音可以通过哪些物体传播作出猜想与假设。2 通过 声音传播的活动，发现空气 水 一些固体都能传播声音，培养学生设计对比实验和分析推理的能力。情感态度与价值观。1 愿意把自己对声音是怎样传播的理解与同学交流分享。科学知识...
四年级科学上册声音是怎样传播的教学反思教科版
声音在不同物体中传播。教学反思 对于很多学生来说，尽管每天能听到各种各样的声音，但对声音的传播是缺乏一定生活经验的，他们很难理解物体振动会发出声音，而振动又可以引起周围物体的振动，从而使声音从一个地方传到另一个地方。在孩子们观察了击打的音叉引起水面的波动，土 听到了对方的说话，教室内各个地方的学生听...
四年级科学《声音是怎样产生的》教学设计
声音是怎样产生的 的教学设计。教学背景分析 课程标准 提出科学课是以培养科学素质为宗旨，以学生为主体，以科学 为核心的合作学习。根据 课程标准 的要求，我们将 声音是怎样产生 作为 的主题，通过组织一个个科学 活动，让学生在参与这些活动的过程中用自己的感官感受 体验并观察，发现声音是由物体振动产生的...