时光就像璀璨的流星，转瞬即逝，留给我们美好的回忆和对未来的憧憬。
光阴似箭，日月如梭。同学，这六年我们可谓“有福同享有难同当”。从认识小a,o,e ,到写洋洋洒洒的大篇文章；从书写1,2,3到一起**灵活的工程问题；从橡皮筋齐脚踝的一级，到齐腰的**，哪样不在证明我们一同成长着？
我们的快乐记忆如天上繁星，随时随地滋润着我，鼓励着我。记得那个大雨瓢泼的天，我衣服上没帽子，所以一上操场就会淋雨。正当我羡慕有帽子的你时，你宽厚的笑了笑，把自己头上的帽子一把拉下来，一脸淘气的说：
“你没有帽子，那我也不戴了。你不是说过吗，我们是好朋友，要‘有福同享有难同当’嘛！”说完，密密的雨帘里，多了两个欢声笑语的身影。
百年修得同船渡，千年修得共枕眠。同学，既然我们相遇，这就是一种缘分。祖国十几亿人，我们这几十个人聚在了一起，谁说这不是上天赐予我们的恩泽？
我知道，我应当珍惜这来之不易的情谊。同学，愿你在今后的日子里，能够扬起风帆、大步向前，燃起信心的火焰，开辟光明的未来！同学，请不要忘记，我随时随地，都在默默地祝福你。
四年级习作指导
设计理念 四年级学生对写作文不再感到陌生，却又出现这样的现状 明明用嘴说出来是一件很精彩的事，用笔写出来却只有廖廖几句话 明明在眼中是一处很优美的风景，我们用笔 绘 出来却只有单调的轮廓。那么，怎样解决这面临的困惑呢？其实，还是观察的问题！具体生动的描写 于对生活细致认真的观察。朱自清说 在观察生活...
四年级习作指导课教案
观察与想象。西滨小学金梅。教学目标 1 引导学生仔细观察并展开想象，在说的基础上，帮助学生抓住重点，比较生动具体地描写画面。2 培养学生运用自己积累的语言材料自改作文的能力。3 培养学生运用观察和想象，捕捉 积累习作素材的习惯。教学过程 一 谈话导入，营造氛围。今天，同学们就和金老师一起去寻获这把打...
四年级习作指导课教案
四年级习作指导课教案 学写导游词 上传 万红琴更新时间 2012 5 16 10 50 07 学写导游词。学习要求 写一份世界遗产导游词。教学目标 1 通过情景教学让学生掌握导游词的格式和写法。2 培养学生口语表达能力，搜集和处理信息的能力。3 加深学生对我国的世界遗产的了解，树立保护世界遗产的观念...