教学内容。
整理与复习（3）（书本115—116第9—14题）
1.创设生活情境，使学生进一步掌握倍数与因数的相关知识，能正确判断奇数和偶数、素数和合数；能根据和3
教学目标。的倍数的特征，正确判断和3的倍数，并能解决一些简单的实际问题。
2.通过深入地复习，使学生在练习、辨析、讨论、交流等活动中，进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力。3.
创设熟悉的情境，使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。
重点难点教学准备教学环节。
一创设情境。
重点：熟练感悟各种概念，灵活进行判断。难点：正确、灵活地解决一些简单的实际问题。教师：小黑板等。学生：自备本等。
教学过程。过程目标。
导入：今天这节课我们一起来复习。
教师活动。学生活动教学反思。
认真倾听。通过创设情境，引倍数、因数、素数、合数、奇数、偶数。
发进行复习的心理需等内容。谈话导入二自主。
一。复习倍数和因数的概念：设问：你能举例来说明什么是因数。
独立举例。求。
板书课题）复习形成技能。
和倍数吗？组织完成第9题，巡视，指导，组织反馈。
二。复习的倍数的特征：设问：是的倍数的数有什。
独立判断，个别校对，说方法。
个别交流。通过复习使学生对多种概念有了深入。
创设熟悉的情境，么特征？使学生进一步掌握倍数与因数的相关知识，能正确判断奇数和偶数、素数和合数；能根。
组织完成第10题，巡视，指导。组织反馈，说说判断理由。三。复习数的分类：
设问：将自然数按一定的标准的进。
独立判断，完成后指名校对答案的感悟，提高了灵活运和思路。
独立分类，校对想法。
同桌讨论，小组反馈。
独立完成，个别交流反馈思路。
独立思考，尝试列式解答。个别说做法。
用的能力。据和3的倍数的行分类，可以怎样分？特征，正确判断
讨论：自然数分为素数和合数对。
和3的倍数，并能解决吗？为什么？一些简单的实际问题。
创设熟悉的情境，在练习、辨析、讨论、交流等活动中，进一步提高应用数学知识和。
组织完成第11题，巡视，指导。组织反馈，说说判断理由。四。复习找规律：出示第12题：
1）学生读题并独立列式解答。（2）学生交流说说思考的过程。五。复习解决实际问题：
出示第13题：引导审题，作**决问独立审题，作**决问题。
方法解决实际问题的题，巡视，指导。能力。
组织独立解答。
板演校对解法，反馈思路。
三全课。1．设问：这堂课，复习了什么内容？
板演校对思路。
1.各自交流。
2.独立完成。
总结反思回顾，进你还有什么不明白的问题吗？
2.布置作业：116页第14题。
小结一步强化研究的方法，内化知识。
同时也培养学生的反思意识提高反思能力。
四年级数学下册整理复习教案3苏教版
学必求其心得，业必贵于专精。教学目标 通过整理，进一步掌握有关因数和倍数单元的知识。能知道两种分类 奇数和偶数，1 质数和合数。能正确找出 的倍数等知识。教学过程 一 自然数的分类 1 按是否是2的倍数，可分为偶数和奇数。偶数有 奇数有 2 按因数的个数，可以分三类 只有1和本身2个因数，是质数，有...
苏教版四年级上册整理与复习
一 导入。谈话 上个星期我们复习了有关三位数除以两位数的除法计算，今天我们要继续来进行复习。板书课题 复习 二 复习四则混合运算。1 完成课本第109页第5题。1 提问 谁来说说各题的运算顺便分别是怎样的？2 学生独立完成，校对答案。3 交流 你能说一说四则混合运算的运算顺序是怎样的吗？2 补充练习...
苏教版小学四年级数学下册七单元《整理与练习》教案
整理与练习。教学目标 1.通过回顾与整理，使学生形成知识网络，加深对三角形 平行四边形和梯形的特征的理解，能运用这些知识解决实际问题。2.培养学生根据实际情况，灵活运用所学的知识解决问题的能力。3.培养学生的 意识和能力，培养学生进行自我反思和自我评价的能力。教学重点 整理知识，灵活运用三角形 平行...