一、 导入。
谈话：上个星期我们复习了有关三位数除以两位数的除法计算，今天我们要继续来进行复习。（板书课题：复习）
二、 复习四则混合运算。
1、 完成课本第109页第5题。
1） 提问：谁来说说各题的运算顺便分别是怎样的？
2） 学生独立完成，校对答案。
3） 交流：你能说一说四则混合运算的运算顺序是怎样的吗？
2、 补充练习。
1）根据运算顺序列综合算式。
2）学生独立完成，交流，指名说说思考过程。
三、 复习运算律。
1、 回顾整理。
1） 我们学过了哪些运算律？会用字母表示吗？再举出例子说明，学生分组交流。
2） 指名全班交流。
2、 口答：
在□里填上适当的数，并说出所用的运算律。×－35×(2×a)＝(a
提问：在适当的情况下运用运算律有什么好处？
3、 完成课本第110页第7题。
1） 先看每题的特点，想想能不能运用所**算律简便计算。
2） 各自计算。
3） 组织交流，谈谈各自的方法。
4、 完成第110页第8题。
1） 指名读题，分析题意。
2） 你能列综合算式进行计算吗？
3） 提问：在计算的时候你是怎么做的？
指出：在解决实际问题时，也可以用相应的运算律，使计算变得简便。
四、 复习解决问题。
1、 完成课本第110页第10题。
1） 学生读题，理解题意。
提问：你能用列表的方法整理出信息吗？（学生整理）追问：队形变化了，但什么没有变？现在你能根据列出的**进行解答吗？
2） 学生独立解答，并说说自己的思路。
2、 完成课本第110页第11题。
1） 学生读题，并根据题目列表整理信息。
2） 小组交流，提出问题，并解答。
3） 全班交流。
五、 全课总结。
今天我们复习了哪些内容？（根据学生的回答完整板书内容）通过今天的复习，你觉得自己在哪方面有所提高了？
六、 课堂作业：
1、 补充：怎样简便就怎样算。
2、完成课本第110页第9题。
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