《平。移》教学设计。
四川内江市东兴区外国语小学。
王秀芬。2020.11一、教学内容：
人教版小学四年级下册图形的运动（二）平移。
二、教学目标。
1、感知生活中的平移现象，确定平移的方向和距离。
2、能按具体要求画简单的平面图形平移后的图形。
3、借助“方格图”
做”数学，培养观察能力，分析能力，解决问题的能力。
三、教学重点：
认识图形的平移变换，探索它的性质。能确定平移的方向和距离，。
四、教学难点：
能按平移的要求画出简单的平面图形平移后的图形。
五、教学过程：
1、生活中哪些地方有平移现象？
电梯的升降、
缆车的移动、推拉窗户、工厂里传送带运物品等。
说说有什么特点吗？沿着直线运动，图形前后形状与大小不变，位置变了。
3、出示小船图，这是一条有特殊任务的小船，我们研究它在方格纸上的移动情况：
1）、观察平移后形状，大小变没有？
2）整条小船向。
哪方移，移了几格？（移图）
3）研究最右边点的移动情况，数一数有几格？（移点）4）、研究旗杆的移动情况，数一数有几格？（移线段）3、习题。移红色的三角形，移图。
移向下的点。
移向上的点。
蜡烛。金鱼。
小船。4、按平移要求画出平面图形平移后的图。讲解三角形，平行四边形按三步移动的方法。即（1）、选点。(2)、移点。(3)、连点成形。
5、用三步法移一移题单上的两个图形。
然后展示。板书设计：平。移。
移图、移点、移线段。
选点、移点、连点成形。
四年级数学《平移》教学设计
教学内容 教科书第86页示例3，第87页示例4。分析 翻译是一种基本的图形转换，学习这种知识有助于学生建立空间的概念，掌握数学思想的转化有很大的效果。实例3通过允许学生移动，找到一个看看和其他活动，感知的图形的翻译的特性，进一步研究更深入的几何知识奠定基础。分析 翻译是学生经常在日常生活中看到的现象...
人教版小学数学四年级下册《平移》教学设计
教学内容 人教版小学数学四年级下册教材86页例3。教学目标 1.结合详尽的情景，感知平移现象，会判断图形平移的方向和距离。2.经历观察 操作等过程，使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向 竖直方向平移后的图形，发展空间想象能力。3.体会数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点 会...
四年级数学下册图形的平移教学设计
你准备怎样数和同桌说一说。学生汇报 生1 看船帆上的一条线段，这条线段向右平移了9格，小船图就向右平移9格。数线段平移几格 师 数哪一条线段？这条可以吗？这条线段平移到了什么位置？这两条对应线段之间的距离就是线段平移的距离。我们来数一数这条线段平移了几格？多 演示 线段平移了9格，我们就说图形向右平...