《画角》教学设计教案。
教学目标。1、使学生会用量角器按指定度数画角。
2、使学生学会用三角尺画一些特殊度数的角，经历画角和练习的全过程，进一步巩固角的有关知识
3、培养学生的动手实践能力和探索精神。
教学重难点。
角的画法 教具学具准备
量角器、三角板
教学过程 一、复习检查，引入课题
1、复习量角 2、我们已经认识角，会用量角器量角，会进行角的分类，怎样画角呢？今天我们来学习画角。 板书课题：画角
二、合作**，解决问题
1明确画角的工具。 师：画线段用什么工具？画一个指定的角（如60°的角）用什么工具呢？
2（1）让学生到投影仪来画角，并一边画一边讲解。
2）教师示范，学生跟着学。让学生拿出量角器、铅笔、练习本，按书上的步骤一步一步地画一画。
3）学生再次看书，弄懂画角的步骤和方法。练习 “做一做”的第二题请学生说说你是怎么画的？学生一边说，教师在黑板上示范，最后教师讲解说明。 交流：怎样画得又快又好？
三、练习巩固、培养理趣。
四、回顾整理，总结
1、这节课我们学习了什么？你有什么收获，说一说。
四年级数学画角教学设计
画角 教学设计。教学内容 人教版课程标准实验教科书 数学 四年级上册p42，画角。教学目标 1.使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。2.培养学生动手操作能力及分析 推理的能力。3.培养学生自学能力。4.通过学习，使学生经历画角和练习的全过程，进一步巩固角的有关知识。5....
小学人教四年级数学画垂线教学反思
画垂线 教学反思。画垂线 这节课主要教学用直角三角尺画已知直线的垂线，在历届教学 画垂线 时，我就感觉学生学习此内容时有困难，特别是过指定点作已知直线的垂线时，学生翻来翻去地摆弄三角尺，就是摆不到正确的位置，作不出规范的垂线。为了降低课堂的学习难度，在学习 画垂线 前，我特地3项准备工作 1 让学生...
小学人教四年级数学《角的度量》教学反思
角的度量 教学反思。太炎小学葛丹娜。角的度量这一课，要求学生能达到会用量角器正确量出角的度数的目标。具体说来，就是会把量角器的中心点对准角的顶点，并能根据角开口方向的不同，确定一条边为0度，选择量角器内圈 或外圈 数据，按正确的方向读出另一条边所指的度数。这对于许多孩子来说是比较困难的，因为量角器中...