五、教学反思：
亿以内数的读法是在学生已学大数的认识的基础上进行教学的，生活中。
也处处存在，因此学生必须学好它，掌握它。教学时，我先复习万以内数的读法，因为万以内数的读法是学习亿以内数的读法的基础，所以要用一定的时间进行复习，才能让学生易于接受新知识。
读数相对于写数来说，学生更容易掌握。上课之前，我认真的备课，钻研教材，对于学生容易出现的问题都一一提前做好了解决的准备。可在课堂教学中，仍然存在着以下这些问题：
1、读数还是显得很不熟练，通过一定的训练才能达到熟练的程度。
2、读数时漏读0的现象屡屡发生，对于中间或末尾有0的数的读法，学生的掌握还不是很好。特别是万级末尾有0或个级高位有0的数，学生出错最多。他们容易犯迷糊，这个0要读还是不要读。
3、读数时夹杂阿拉伯数字，这个问题在学习这类知识时一直存在着，每次都会重点强调，可现在还是有学生在书写时出状况。究其原因，有的是学生习惯性地写成了阿拉伯数字，有的是学生做题时的心不在焉，没有良好的做题习惯。针对这些情况，我的解决办法是：
1、首先严格要求学生的听课习惯。不光是听，更要记，不光是记，更重要的是数学的解题方法。
2、其次严格要求学生的做题习惯。
3、多练习，及时反馈。在后面的教学中，在课堂上要精讲，给出更多的时间让学生多练习。当然是在掌握方法的基础上去练习，并非是盲目的多做。
4、在练习时，为了让学生明白分级的好处，让他们养成分级的好习惯。5、最后一题加深难度，让学生综合运用，灵活掌握本节课所学。
小学人教四年级数学反思 4
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小学人教四年级数学教学反思 7
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小学人教四年级数学教学反思 8
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