《图形的平移》教学设计。
洋贝小学。罗忠福。
教学内容】2015新人教版四年级数学下册教材第86页例3及练习二十一第题。
教学目标】1、让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平或竖直方向平移，再沿竖直或水平方向平移。
2、让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、探索等活动本身的独**值，增强对数学的好奇心。
3、让学生在认识平移的过程中，产生对图形变换的兴趣。
重点难点】理解平移的含义，掌握图形平移的方法。
教学过程】一、情景导入，创设感知情景。
谈话：今天早上，同学们是怎样到校的？老师是开车过来的。
1、推窗户。
师：教室里需要通风，请同学们把窗户推开。师：如果教室很冷，我们得把窗户怎么样呢？
生：关上。师：对，请同学们把窗户关上。在生活中我们会碰到很多像这样需要移动的工作。
2、出示生活场景课件。
1、谈话导课同学们你乘过电梯吗？你站在电梯上是什么运动？
2、同学们，这架飞机做的是什么运动？汽车呢？(平移)今天我们一起来研究图形的平移。（板书课题：图形的平移）
二、动手实践，探索新知。
1、你能把小亭子从左上方平移到右下方吗？
拿出课前准备的亭子图和格子纸，先动手移一移，再小组讨论设计出平移方案：按怎样的方向平移图形的，怎样确定每次平移的格数的？（
学生活动。2、反馈汇报，师生共同操作讨论，突破难点。
怎样才能把小亭子从左上方平移到右下方？(1)小亭子先向右平移6格，再向下平移4格。
2)小亭子先向下平移4格，再向右平移6格。
3)小亭子向右下平移，斜着过去。
教师视学生汇报情况，只要合理，都予以肯定，并用电脑演示)3、指导画法：选择一种方法，投影学生作品，让学生边指边说是怎样平移的？
4、归纳提炼：学生自由发言，教师再次用电脑演示，及时小结。
小结：同学们，把一个图形平移到不在同一水平线上和竖直线上时，可以通过对图形某一点的观察来确定先向什么方向平移几格，再改换方向平移几格。
三、操作深化，巩固新知。
1、完成练习二十一第1题。
你是怎么数的？(抓住拿一个点来看，数一数这个点到它所对应的点平移了几格，我们就可以知道小船平移了几格)
2、完成练习二十一第2题。
学生独立完成，教师巡视，对有困难的学生加以指导。
3)投影学生作品，交流平移的过程与方法。
问：在平移过程中，什么是最重要的？（找准对应点）
四、全课总结，图案欣赏。
1、今天，我们学会了什么？（学生交流）
2、平移现象在我们生活中的应用非常广泛的，尤其是在我国的民间传统艺术中，它更是一种重要的创作手段。下面就让我们一起来欣赏艺术家们利用平移设计的精美图案。（课件出示）
五、课外拓展，动手创作。
师：看了这么精美的图案，你是不是也想一展身手，那就行动起来，用平移的知识设计一幅美丽的图案来装饰我们的教室吧！（学生活动）
六、板书设计：
图形的平移。
形状大小。位置。
平移。不变。变了。
《平移》四年级数学优秀教案
封面 平移 四年级数学优秀教案。授课学科 授课年级 授课教师 授课时间 xx学校。一 复习旧知，引入新知。1 谈话导课同学们你乘过电梯吗？你站在电梯上是什么运动？板书 平移 2 同学们，在三年级的学习中，我们已经知道了图形的平移是图形上所有的点沿着平行的方向等距离移动。平移有两个要素，一个是方向，一...
四年级数学下册《平移》教案
精品文档。图形的平移 教学设计。施教日期年月日星期教学内容教学目标。四 下 p1 2例1 试一试 练一练及p7练习一 共几课时第几课时。课型。新授。1.让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平 或竖直 方向平移，再沿竖直 或水平 方向平移。2.让学生进一步积累平移的学习经验，更充分...
四年级平移教案
篇一 四年级数学精品教案 平移 平移 教学设计。人教版小学数学四年级下册执教者 徐昕焉耆县第一小学教学目标 1.能根据平移前后的图形，确定图形移动的方向和移动的格数。2.能根据图形移动的方向和移动的格数画出平移后的图形。教学重点 能根据平移前后的图形，确定图形移动的方向和移动的格数。教学难点 在方格...