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授课学科。授课年级。
授课教师。授课时间。
xx学校。教学要求】
1、读懂课文，感受火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然，观察自然的兴趣。
2、学习作者按事物的变化顺序，抓住事物的特点，进行生动形象描写的方法。
3、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点】通过阅读课文，让学生掌握火烧云的颜色和形状变化的特点。
教学时间】2课时。
基本教法】从整体入手，突出教学重点，引导学生朗读、感悟、理解和表达。
教学过程】第一课时。
一、揭题激趣，生动导入。
1、出示题目：
师述：今天，我们一起学习著名作家萧红写的一篇写景的课文，题目是《火烧云》。
教师板书：火烧云。
2、解释题目：
启发导学生联系生活经验，说说什么叫做“火烧云”？
早霞、晚霞、云霞、彩霞、红云、彩云等）
引导学生读读课文，找出书上描写火烧云的句子：
天上的云从西边一直烧到东边，红通通，好像是天空着了火。
读一读：有什么问题。
换词训练：烧”换成“红”，行吗？
引导学生读议，找找理由：①避免重复；②前后照应；③显示出动态的感觉；④巧妙点题。）
二、初读课文，整体感知。
1、教师讲解：
课文按照火烧云的出现、变化消失的过程来写。
2、学生各自放开声音读一遍课文：
要求做到读正确，读流利。
3、采取赛读、选读等形式。
引导学生继续把课文读正确，读流利。）
4、在熟读基础上，要求学生各自大胆交流读书的收获，了解了什么，还发现了什么问题。
三、切入重点，感悟表达。
1、研读第三自然段：
细读课文：读中感悟火烧云颜色变化的多和快的特点。
背诵课文：引导想象还有什么颜色，学会积累运用词语。
按“红通通”、“金灿灿”，这种样子说说还有什么颜色？
如，红艳艳、红闪闪、黄澄澄等。）
四年级火烧云教学设计
感受火烧云的景色美，培养学生热爱大自然的思想感情。下面由为您整理出的四年级火烧云教学设计，一起来看看吧。四年级火烧云教学设计1 教学要求 1 读懂课文，感受火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然，观察自然的兴趣。2 学习作者按事物的变化顺序，抓住事物的特点，进行生动形象描写的方法。3 有感情地...
四年级《火烧云》教学设计
四年级 火烧云 教学设计。火烧云 这篇课文可以感受到火烧云的景色美，培养热爱大自然的思想感情。下面是小编整理的该课文教学设计，一起看看吧！教学目标 1 会按提纲背诵课文第3 6节。2 学会生字4个，词义6个，并积累词语。3 初步学会在仔细观察的基础上展开想象，描写景物。4 感受火烧云的景色美，初步具...
四年级《火烧云》教学设计
教学目标。1 会认 会写本课的生字。2 理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和形态多变的神奇。激发学生能够热爱自然 观察自然 探索自然的兴趣。3 有感情地朗读课文，选择自己喜欢的段落背诵下来。学情分析。结合现实生活，让学生学会观察，搜集资料，了解这一自然景观。与文本对话，抓住词语，学生通过想象，体会大...