《3. 我们来抽丝》教案。
教学目标：过程与方法：
1、通过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。
2、学习抽丝的基本方法，掌握抽丝的一般技术。
3、测量一根丝的长度。
科学知识：1、知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献。
2、知道缫丝的方法。
情感态度与价值观：
1、感受生命创造的奇迹。
2、为祖国灿烂的古代蚕业文明而自豪。
教学重、难点： 指导学生学会缫丝的方法。
教学准备：1、有关养蚕和真丝织物**（课件）。
2、实验器材：蚕茧、炊帚、小水槽、小锅一只、小苏打、缠线板、直尺。
3、学生收集种桑、养蚕、缫丝的相关资料。
教学过程：一、指导学生了解我国养蚕抽丝的历史。
提问：在古代，只有中国是种桑、养蚕的国家，你知道我国养蚕抽丝的传说和历史吗？
学生交流。小结：交流成果，说明华丽的真丝织物是用蚕丝织成的。
二、指导学生进行抽丝活动。
1、谈话：通过本单元前两课的学习，我们知道蚕吐丝结成茧，蚕茧又是怎样加工成蚕丝的呢？
2、阅读课文。
3、小组讨论：开展抽丝活动需要的材料、活动步骤、小组分工、结果**、注意的问题等。
4、集体**抽丝方法。
先把蚕茧表面的乱丝摘掉。
接着把蚕茧放在开水浸泡10-15分钟，同时加入配好的小苏打。
再用小炊帚轻轻搅动，找出丝头，接着抽丝、测量、缠绕**板上。
最后记录测量结果。
5、教师带领学生分组活动。
各组把蚕茧表面的乱丝摘掉，放在教师准备好的锅内。
教师倒入开水浸泡并加入配好的小苏打。
教师用小炊帚轻轻搅动，找出丝头，交给各组学生。
各组分组抽丝。
测量蚕丝长度并作记录。
6、汇报测量结果。
7、师生小结：蚕丝是最长的天然动物性蛋白纤维，最长达3000米，是高级的纺织原料，被称为“纤维皇后”
三、巩固总结。
1、讨论：（1）我国养蚕抽丝的历史及对人类服业的贡献有哪些？
（2）你是通过哪些方法知道的？
2、说一说抽丝的方法，你认为抽丝技术的关键是什么？
四、布置作业。
1、课后**对蚕茧抽丝的最佳时机是什么？
2、查阅资料：蚕和蚕丝的其他用途。
四年级科学下册教学设计 3
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