《关节》教学设计。
北票市西官营镇中心小学矫贺军。
教学内容。苏教版小学科学四年级下册第一单元骨骼与肌肉第三课《关节》。
一、教学目标
1） 知识目标：
1、能够通过活动身体找出一些主要关节的位置、名称、类型。
2、知道什么是关节。
3、知道关节的作用。
4、认识关节类型中的铰链关节、旋转关节和球状关节。
二）能力目标：
1、能够通过看、摸、运动等方法观察感知关节的形状和结构。
2、能提出与关节有关的科学问题，应用已有知识和经验对关节的连接方式进行猜想与假设并通过**活动验证自己的猜想与假设。
三）情感态度价值观目标：
1、参与**关节的活动，培养合作**能力，乐于用所获得的关节知识进行自我保健并做好宣传。
2、积极探索生命的奥秘，培养探索精神、创新意识和协作学习的能力。
二、教学重点认识关节的类型和作用。
三、教学难点认识关节的类型和作用。
四、教学准备胶带、木棍、纸筒、关节模型
五、教学过程
一)创设情境，导入新课。
1、运动导入。
师生一起做热身运动。请同学们注意观察白己身体上哪些部位发生了弯曲、伸展和旋转。
2、发现关节，揭示课题。
请生说一说刚才活动身体的时候，哪些部位发生了弯曲、伸展和旋转？
摸一摸、看一看他们的位置，说一说的这些部位什么共同？
师：这些部位都是骨与骨相连并且可以活动的地方，我们称为关节，今天我们就一起来研究关节。(板书课题)
二）学习新课。
3、认识六大关节。
1）认识六大关节。
师： 人体有206块骨头，那人体内的关节肯定也很多，赶紧找一找身体上能活动的关节吧。
生边活动边找，再在p5人体图上圈出来。
汇报、展示发现。
2）记忆六大关节。
师： 同学们找到的关节真多。人的身体上有这么多的关节。
今天我们主要来研究这几个人体主要关节，请同学们一起看白板，和老师一起说（边按从上到下的顺序说，边在人体图上标注六大关节的名称）。
做游戏巩固对六大关节的掌握。
4、研究关节的运动方式和类型。
师：现在请大家活动一下这些关节，看看我们身体上哪些关节的运动方式是相似的？（注意：当你在研究一个关节运动方式时，就尽量使其它关节保持不动，这样得到的结果才更准确。）
生：我发现腕关节和踝关节的运动方式很相似。
师：你觉得它们是怎么运动的呢？
师：你觉得这些关节的运动方式和生活中的那种物品的运动方式相似呢？
生：我觉得……
生汇报一组关节，教师就用ppt展示相应关节结构图，介绍关节运动方式和关节类型）
5、研究关节的作用。
今天我们认识了这么多活动关节，那么这些关节有什么作用呢？如果这些关节不能运动，我们的身体又会怎样呢？下面就让我们通过实验来研究一下关节的作用。
1）研究关节的运动作用。
出示p5实验操作图。
请各小组学生推选一名自愿者，用竹片、胶带，将指定关节固定起来，再按要求做各种动作，体验关节的作用。（注意：当你在研究一个关节运动方式时，就尽量使其它关节保持不动，这样得到的结果才更准确。
）分组汇报。板书：关节的作用：运动。
2）研究关节的缓冲作用。
出示p6实验操作图。
请全体学生在老师的指导下，分别完成两次下落实验。
抽学生汇报实验感受。
师小结、板书。
6、课堂小结。
请同学们说说看，通过这节课的学习，你知道了哪些新知识？
7、课堂检测。
6、板书设计。
关节。关节的含义：骨与骨连接并且可以活动的地方叫关节。
人体主要关节：肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节。
关节的类型：肘关节、膝关节：屈伸——铰链关节。
桡尺关节：旋转——旋转关节。
肩关节：屈伸、旋转——球状关节。
关节的作用：运动、缓冲。
苏教版小学科学四年级下册《关节》优秀教案
2 关节。教学目标 1 能提出与关节有关的科学问题，能应用已有知识和经验对所提出的问题作假设性解释，能提出进行 活动的大致思路，能根据需要从更多渠道查阅有关资料。2 认识关节，知道肩关节 肘关节 腕关节 髋关节 膝关节 踝关节六大关节的名称 位置及其作用，了解关节的卫生保健知识。3 想知道，爱提问 ...
小学科学苏教版四年级下册《2 关节》测试题
2.关节 习题。1 膝关节间隙包括 da.关节腔及腔内滑液。b.关节腔 关节囊 交叉韧带。c.关节腔 关节囊 交叉韧带 半月板。d.关节软骨 关节腔 关节囊 交叉韧带 半月板。2 以下哪些不是关节结核的特点 ca.多见于儿童和青年。b.常单发，好侵犯髋关节及膝关节c.邻近骨骼骨质增生硬化d.关节周围...
小学科学苏教版四年级下册《关节》优质公开课教案1 1
关节 教案设计。一 教案背景。1，面向学生 中学 小学2，学科 科学2，课时 13，学生课前准备 课前预习。教学课题。1.能够通过活动身体找出一些主要的关节的位置2.知道什么是关节3.知道关节的作用。4.认识关节类型中的铰链关节 旋转关节和球状关节以及它们的活动形式。重点 认识关节的运动作用和缓冲作...