人教版四年级上册《商是一位数的笔算除法（1）》
教学设计。衡阳县集兵镇石狮小学刘佳。
教学内容：教材p73页例1、例2的内容及相关练习。
教学目标：1、学生掌握除数是整十数除法方法。
2、让学生学会除法竖式的书写格式。
教学重点：是学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。
教学难点：除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置。
教学过程：导入：同学们，你们好。
今天刘老师想在石狮小学四年级选拔一些《数学小能手》，同学们想不想啊？但是要求同学们必须闯关成功才可以选拔为《数学小能手》，大家有没有信心。刘老师好期待你们一起来闯关，今天的通关密码是：
一二三，快坐好。三二一，做整齐。数学大本营，天天好心情。
你在我身边，生活更新鲜！
首先，我们来闯第一关：学一学。
1、复习旧知，铺垫新知。
1、口算：（用卡片展示）
60÷30= 我是这样想的：6÷3=2，所以60÷30=2）
2、（ 里最大能填几。（卡片展示）
20×（ 81，我是这样想的：20×4=80,20×5=100，而100>81，所以括号里最大能填4）
同学们，你们真棒！恭喜你们第一关闯关成功。继续闯第二关：
想一想。同学们，书籍是人类进步的阶梯。我们国家的领导人历来非常重视读书。
***总理少年时就树立了“为中华之崛起而读书”的伟大志向。同学们一定非常喜欢读书吧，二、创设情境，提出问题。
前面，我们已经学习了口算除法，今天刘老师和大家共同学习《商是一位数的笔算除法（1）》，板书课题）请同学们看到黑板上的例题1、 92本***，每班30本，可以分几班？
全班同学齐读例题1.这道题中你能获得那些数学信息？这道题问题是什么？
根据这些信息，如何来解决问题呢？（学生回答：1、摆小棒的方法。
）太棒啦！下面请同学们翻开教材第73页例题1的情境图。在这一幅图中，一共有多少根小棒？
平均分成几个30根，也就是说可以分得几个三捆？分完了吗？还剩几根？
可以用什么方法来解答？该怎样列式呢？（92÷30）
还有其他的方法吗？（学生回答：用估算方法也可以解决）92约等于几？
大家还有别的方法吗？（学生回答：用竖式计算。）
92÷30=3（个）……2（本）
答：可以分给3个班，还剩2本
同学们，有没有信心挑战老师的下一关呢，（生：有）第三关任务是：动一动。
我们把例题1 的92改成178怎么办呢？好，不紧张，同学们不紧张请观察例2，请同学们先尝试着用竖式算一算这道题（大家自学），同学们按2人一组分组讨论：自学例题2，刘老师请一位同学到讲台上演算，（电脑边放轻**）教师巡回指导，学生汇报交流。
被除数的前2位比30小，该怎么办？→当被除数的前2位不够除，要看前3位。
三、巩固练习。
学完了例2，下面我轻松一下，做一个找朋友游戏。,
你们真棒，老师奖励你们，（老师发小奖品）请继续加油，继续闯第四关：练一练。老师发给每个同学一张导学案，请同学认真做题。
同学们，你们来给这些生病的大树治治，当一回数学医生好不好啊？
知识拓展：在下面的（）括号里填上适当的数。（ 40= 6…28
四、总结：同学们，我们今天学习了商是一位数的除法，列竖式计算除数是整十数的除法时，先看被除数的前两位，如果前2位不够除，就看前3位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面，特别注意余数一定要比除数少。
五、布置作业：
练习十三，p75、p9-11题（要求书写规范，注意格式。）
同学们这节课你有什么收获？
好，同学们恭喜你们闯关全部成功，恭喜四年级全体同学都被录取数学小能手。今天的课上到这里。下课。
板书设计：商是一位数的笔算除法（1）
例题1、 92本***，每班30本，可以分几班？
92÷30=3（个）……2（本） （例题2） 178÷30=5……28
答：可以分给3个班，还剩2本。
人教版四年级上册《笔算除法》说课稿
人教版四年级上册 笔算除法 说课稿。尊敬的各位老师 大家好！我执教的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第四单元第二部分笔算除法的第一课时，下面我将从我将从教材 学情分析 教学目标 教学环节这四个方面进行说明。一 说教材。除数是整十数的笔算除法 是在三年级除数是一位数的笔算除法以及本单元...
人教版四年级 上 数学笔算除法教案
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人教版小学数学四年级上册笔算除法教案
教学内容 人教版小学数学四年级上册课本第73页。教学目标 1.理解和掌握用整十数除商是一位数笔算除法的算理和试商方法。2.掌握用竖式计算的思维过程和书写格式，特别要注意商的书写位置。3.初步培养学生迁移类推的能力，感受除法在生活中的广泛应用，培养运用所学知识解决简单问题的能力。教学重难点 1.掌握用...