笔算除法》笔算除法”是四年级上册第六单元第二课时内容。这一内容是小学学习整数除法的最后阶段，也是第二学段学生要学习的最为复杂的整数计算知识。
知识目标】通过具体的情境，让学生经历除数是整十数的除法的笔算过程，利用口算除法旧知探索笔算时试商的一般方法，掌握并熟练运用除数是整十数的笔算除法的计算方法。
能力目标】通过学生独立**和讨论交流，培养学生主动参与学习，学会独立思考和合作交流结合运用来解决问题的能力。
情感目标】在学习活动中，获得成功的体验，培养学生应用数学知识的意识，激发学习兴趣，并通过本节课的学习，使学生养成估算心算的良好习惯。
教学重点】使学生掌握除数是两位数的正确的试商的方法，并灵活运用。
教学难点】确定竖式的书写格式和商的正确书写位置。
多**课件。
一、回顾复习。
1、（ 里最大能填几？
选一题，说说笔算过程。
2、口算下面各题。
生：60÷30我是这么想的：6÷3＝2，所以60÷30＝2。
3、完成下面的竖式。
师：怎样计算除数是一位数的除法？
生：从被除数的高位除起，先用除数除被除数的最高位上的数，如果它比除数小，就除被除数的前两位；除到被除数的哪一位就把商写在那一位的上面；每次商后余下的数必须要比除数小。
二、**新知。
本***，每班30本，可以分给几个班？
师：同学们，题目中已知的是什么？要求的是什么？
生1：题目中已知有92本***，每班30本，要求“可以分给几个班”。
生2：因为92里有几个30，:就可以分给几个班，所以用除法计算。
师：同学们先自己试着用竖式算一算这道题。
生1：30×（ 5 ）接近178且小于178，所以商（ 5 ）。
生2：被除数的前两位不够除，要看前三位。
三、知识运用。
1、完成下面的竖式，说一说你是怎么算的。
生：280÷50我是这么想的：除数是两位数先看被除数的前两位，比除数小，就看前三位。50×5接近280且小于280，所以商5，写在个位上。
2、说出各题的商是几，应该写在什么位置。
生答：3、下面的计算对吗？把不对的改正过来。
生1：商5应该写在个位上。
生2：余数比除数大。
4、要运走480吨货物，需要多少节车厢？590吨呢？
师：同学们，题目中已知的是什么？要求的是什么？
生1：题目中已知要运走480吨货物，每节车厢能运60吨，要求“运完480吨货物需要多少节车厢”。
生2：因为480里有几个60，就需要几节车厢，所以用除法计算。
四、总结。1、请学生讨论、交流：怎样试商，怎样检验初商是否合适？
2、教师强调：
笔算除数是两位数的除法时，除数个位上是时，可以把尾数舍去，把它看作整十数试商。除数的个位数为的两位数时，试商时，用“五入”法把除数个位上的数舍去，同时向前一位进1，把除数看作整十数试商。试商是不是合适，要用它和除数相乘的积与被除数比较进行检验才能确定。略。
人教版数学四年级上册笔算除法
笔算除法。第一课时除数是整十数的除法。教学目标 1.引导学生利用除数是整十数的口算除法知识自主探索笔算时试商的一般方法。2.使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。3.通过本节课的学习，培养学生书写整洁，认真计算的良好学习习惯。4.初步培养学生迁移类推的能力，感受除法在生活中的广泛应用，培...
人教版小学数学四年级上册笔算除法教案
教学内容 人教版小学数学四年级上册课本第73页。教学目标 1.理解和掌握用整十数除商是一位数笔算除法的算理和试商方法。2.掌握用竖式计算的思维过程和书写格式，特别要注意商的书写位置。3.初步培养学生迁移类推的能力，感受除法在生活中的广泛应用，培养运用所学知识解决简单问题的能力。教学重难点 1.掌握用...
人教版小学数学四年级上册笔算除法教案
教案背景 本教案是本人用来参加小学高级职称评定时所用的教案，备课连制作课件的时间是一个晚上 下午抽签，第二天上午上课 在这之前确定上课年级和上课时间到抽签是一个星期，我利用这一个星期的时间看了大量小学四年级的数学课的教学录像，并看了大量优秀教师的教案，翻阅大量的课外练习。教学课题 笔算除法 教材分析...