方法二：先口算16×3=48，再在积的末尾添一个0就可以了。
方法三：列竖式计算。
学生表述过程，教师板书。
3）总结归纳口算方法。
像这样的一位数乘几百几十的数的乘法要怎样口算呢？
归纳总结：（1）把几百几十的数拆成整百数和整十数，用这两个数分别和另一个因数相乘，在把所得的积相加。（2）把几百几十的数看成两位数口算，在积的末尾添上0。
4、即时练习。
指导学生完成课本 “做一做”。
学生独立完成并提问学生口算方法及结果。
三、巩固新知：1、口算。
2、为布置“元旦”晚会的会场，红、黄、蓝每种颜色的气球各买了28个。三种颜色的气球共买了多少个呢？
4、蒙古草原某牧场养细毛羊260只，养的山羊的只数是细毛羊的3倍。你能算出这个牧场养山羊多少只吗？
四、课堂小结：
这节课我们学到什么？
四年级修改教案口算乘法
口算乘法教案设计 修改 科目 四年级数学。上课教师 郭跃升。课题 口算乘法。教学内容 口算乘法课本p45 46页的内容例1 教学目标 1 让学生在理解的基础上，掌握整数乘法的口算方法 同时培养学生类推迁移的能力和口算的能力。2 使学生经历整数乘法口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。培养学生...
四年级上册《口算乘法》说课稿
一 教材分析。教学内容是人教版四年级上册第 页的口算乘法，学生在三年级已经学会了口算整。十 整百数乘一位数 或整十数 和笔算两位数乘一位数 或两位数 本课的内容就是在此基础上学习的。教材首先通过几种交通工具的运行速度，让学生初步理解用复合名数表示的数学术语 速度 的含义，为以后理解关系式 速度乘时间...
苏教版数学四年级上册教案口算乘法
精品资源欢迎 教学目标 1 使学生掌握用一位数乘两位数 积在100以内 或几百几十的数的口算方法。2 通过问题情境自主掌握整数乘法的一般口算方法。教学过程 一 自主探索口算方法。1 课件分别出示45页六种交通工具的时速，引导学生理解用复合名数表示的数学术语速度的含义。2 根据图里的的信息，你能提出哪...