四年级数学辅导资料。
复习】第二章：线与角。
一、 填空。
1.两点间的无数连线中最短。
2.双杠的两根杠是互相（ ）的，铅笔平移前后的线条是的。
3.过直线外一点，能画（ ）条这条直线的平行线。
4.从直线外一点到这条直线所画的长度，叫做这点到直线的。
5.平行线间的距离处处。
6. 1个周角=（ 个平角=（ 直角 1个平角=（ 直角。
7.当9点时，钟面上时针和分针组成的角是（ ）角；当12点时，钟面上时针和分针组成的角是（ ）角；当6点时，钟面上时针和分针组成的角是（ ）角；当4点30分时，钟面上时针和分针组成的角是（ ）角。
8.写出下面角的名称，并按一定顺序排列下面的角。
9. 直角+锐角=（ 角直角-锐角=（ 角
平角-锐角=（ 角平角-钝角=（ 角。
10.观察后填空。
用量角器量角时，量角器的必须与角的顶点重合，量角器的必须与角的一条边重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是角的度数。
11.量出下面各角的度数。
12.用一副三角板能拼出哪些度数的角？
13图中共有（ ）个角，其中有（ ）个。
直角，有（ ）个锐角，有（ ）个。
钝角，有（ ）个平角。
第三章：乘法】
三位数乘两位数）
知识点： 1、估算方法。用四舍五入法进行估算。
2、利用竖式计算三位数乘两位数。
补充知识点：1、时、分、日之间的单位互化。 1时=60分 1日=24时
2、因数中间或末尾有0的三位数乘两位数。 中间有0也要和因数分别相乘；末尾有0的，要将两个因数0前面数的末位对齐，用0前面的数相乘，乘完之后在落0，有几个0落几个0。
体育场（实际生活中的估算）
知识点： 估算的方法及注意事项：要将因数估成整。
十、整百或整千的数。估算时注意，要符合实际，接近精确值。
神奇的计算工具。
知识点： 1、在学生原有基础上进一步认识并会使用计算器。
2、利用“m+”存储键，“mr”提取键，计算四则运算的题目。
3、了解计算机中使用的是二进制计数法，就是满2进1。
补充知识点：了解两个因数越接近（即差越小），积越大，两个因数相等时，积是最大的；两个因数的差越大，积越小。
乘法结合律：
知识点： 1、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再和第三个数相乘，或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，它们的积不变。
用字母表示是：（a×b）×c=a×(b×c).
2、使用时机：当几个数相乘时，如果其中两个数相乘得整。
十、整百、整千的数就可以应用乘法交换律和乘法结合律。乘法结合律可以改变乘法运算中的顺序。数字如；25和和和和和2等。
乘法分配律：
知识点： 1、乘法分配律：两个数的和（或差）与一个数相乘，可以把两个加数（或被减数、减数）分别与这个数相乘，在把两个积相加（或相减），结果不变。
用字母表示数：（a+b）×c=a×c+b×c或（a-b）×c=a×c－b×c
补充知识点： 1、式子的特点：式子的原算符号一般是×、+的形式；在两个乘法式子中，有一个相同的因数；另为两个不同的因数之和(或之差)基本上是能凑成整。
十、整百、整千的数。
×15这类题的特点：两个数相乘，把其中一个比较接近整。
十、整百、整千的数改写成整。
十、整百、整千与一个数的和（或差），再应用乘法分配律可以使运算简便。
实际训练】一、 填空。
+93+27=73+27+93是根据。
4、由左边的算式推出右边算式的得数。
二、 判断正误。对打√ ，错打× 。
三、在（）里填< >
四．用简便方法计算。
五．连一连。
六．笔算下面各题。
七．列竖式计算。
八．估算下面各题。
九、解决问题。
1、从甲地到乙地坐飞机需11小时，飞机每小时行735千米，甲乙两地相距多少千米？
2服装店购进大号与小号儿童服装各25套。大号每套60元，小号每套40元，一共应付多少元？ 用两种方法解答。
3小铃一家三口人准备旅游，计划每天支出如下：伙食费50元，住宿费75元，往返火车票费用共240元。
1） 、如果外出旅游12天，至少应准备多少钱？
2）、 如果小玲的父亲每月存500元，存三个月够出去玩吗？
四年级数学乘法运算律优秀教案
乘法分配律 教学设计。向光会。教学内容 西南师大20xx课标版四年级下册第二单元 乘法运算律 例4教学目标 1 发现并归纳乘法分配律的意义，掌握乘法分配律的成立条件，能初步应用乘法分配律进行简便运算。2 经历观察 归纳 猜想 推理 验证等学习过程，培养学生的符号感和抽象概括能力。3 体验到数学与生活...
四年级数学上册《口算乘法》教案
教学内容 新课标人教版四年级上册第45页 46页。教学目标 知识与技能 学生掌握用一位数乘两位数 积在100以内 或几百几十的数的口算方法。过程与方法 让学生经历整数乘法口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。情感态度及价值观 使学生感受数学源于生活，培养学生积极思考的习惯。重点 掌握两位数乘...
小学四年级数学口算乘法教案示例
小学四年级数学 口算乘法 教案示例。教学内容 因数是整百数的口算。教学目标 1 使学生掌握乘数是整百数的乘法口算方法，并能正确进行口算。2 通过教学培养学生的语言表达能力及归纳推理能力，并促进学生思维发展。3 培养学生认真口算的良好学习习惯。教学过程 1 复习导入。在教学新课前，教师可以先出示下面这...