第一学期。
一、所教年级学生现状的分析：
四年级这批学生，三年级曾教过一年，有一定的了解，他们对科学研究的兴趣还是很高的，但是在实验**能力方面还需要一些培养和提高，动手操作能力还有待于进一步提高。
本册教材的知识系统与结构：
本册教科书共21课，从知识内容分为五部分。
1．植物身体：从学生对植物的已有认识经验入手，带领学生遵循“整体感知——个体研究——综合整理”的认知程序，认识植物的器官及作用，感受植物世界的多姿多彩。（包括课）
2．秋冬星空：以观察秋冬季星空的变化为指向，引导学生亲历中长期科学**活动的过程。（包括课）
3．生活中的材料：从木头陶瓷金属玻璃和塑料等常见的材料入手，**材料的性能，使学生认识到材料的两面性。（包括课）
4．水循环：指导学生认识水的三种存在方式及其三种形态的相互转变。（包括课）
5．我们的家园——地球：指导学生认识地球内部有什么遗迹地球上各种物质存在形式以及人类认识地球的艰辛，学会使用测力计。（包括课）
6．**与实践：引导学生尝试运用已掌握的**方法和知识，解决生活中的具体问题，初步培养学生认真细致地观察和积极动手实践的科学态度。
二、本册教材总的教学目的及教学的重点、难点：
在能力培养方面，主要培养以下几种能力：
1、观察能力：学习用目测方法观测风向、风力，用测力计测力。有条件的学校可以教给学生用显微镜观察叶的内部构造。
2、实验能力：学习使用酒精灯加热水，以及做弹力、摩擦力、热传导、热对流、根吸水、茎运输水分等实验，巩固对比实验方法，学习设计说明根有吸水作用的实验、雨的模拟实验。
3、**能力：学习运用**的方法，认识水蒸气凝结的条件，水的三态变化。
4、分析综合能力：学习运用分析综合的方法认识水的三态变化、水在自然界里的循环及热传递的方式。
5、推理能力：学习运用演绎推理和类比推理的方法，认识露、雾、云、雨、雪、风等天气现象的成因。
6、想象能力：在观察、实验的基础上，想象蒸发的本质，叶、茎的内部构造。
7、动手能力：学习制作植物动物标本等。
在德育方面，主要向学生进行以下几方面的教育：
1、通过讲述火箭的发明及我国现代火箭的发展，向学生进行爱国主义教育。
2、通过指导学生认识水的三态变化，水在自然界里的循环，风、露、霜、云、雨、雪的成因等，向学生进行科学启蒙教育。
小学四年级科学上册教学计划
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