2015——2016学年第一学期。
一、所教年级学生现状分析：
四年级的学生已经有一年接触科学课的时间，有一定的科学知识，对自然科学知识已经具备初步的观察、实验的能力。本学期要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和**性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。
遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。
二、本册教材的知识系统与结构：
本册教科书共有24课，其中第课是活动课。以知识的内容分为五部分。
1．我们吃什么（1---5课）：通过学生对食物的分类，让学生明白大自然为我们提供了丰富的食物；对营养的观察实验，学会检验食物中的营养成分；以及动手与动脑相结合，懂得合理饮食的重要性。最终了解珍惜食物，科学饮食，保持身体健康。
2．水里有什么（4---7课）本单元是在继第一册“水里的科学”单元后，又一次以水作为**对象，**水能溶解一些物质，水与其他物体的混合和分离及特点的单元。在第一册“水的科学”单元学习的基础上，引导学生借助已有的生活经验，进行科学**。让学生经历观察、实验、分析整理信息等**过程，在**过程中会发现问题，寻求解决问题的途径，积极合作交流，体验成功的乐趣，意识到人与自然和谐相处的重要性，尝试用学到的科学知识改善生活，进一步提高实验，搜集整理信息，分析实验数据的能力，为今后进一步**有关水的其他特征奠定基础。
3．植物的生活（8---12课）主要是研究植物各种器官的作用，使学生感受植物世界的丰富多彩。本单元从整体上遵循了从一般到特殊，由整体到部分认识事物的规律。
4．空气和水的力（13---17课）：本单元以水和空气作为**对象，**空气弹力、反冲力、大气压力、水力等内容。进一步培养学生的自主设计，对比实验及搜集整理信息的能力，尝试用学到的科学知识改善生活。
5．热的传递（18---22课）：了解热在固体、气体、液体中的传递方式。知道保温与散热的知识，通过学生的猜想和假设，对比实验，观察研究及动手制作活动，使学生对太阳能的利用建立初学认识。
6．**与实践：选择与本册**活动密切相关的问题。食物里的有害物质；太阳能热水器的发展与使用。
通过调查研究，提示生活中的现象，发现科技产品对人类生活的影响，培养与人合作，交往的胆量与能力，增强自主进行科学**的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
三、本册教材总的教学目的及教学的重点、难点：
培养学生的观察能力、实验能力、**能力，分析综合能力、推理能力、想象能力和动手能力。
1．知道科学**涉及的主要活动，理解科学**的基本特征。
2．能通过对身边自然事物的观察、发现和提出问题。
3．能运用已有知识做出自己对问题的假想答案。
4．能根据假想作案，制定简单的科学**活动计划。
5．能通过观察、实验、制作等活动进行**。
6．会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。
7．能在已有知识、经验和理有信息的基础上，通过简单的思维加工，做出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。
8．能用自己擅长的方式表达**结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学工科学**的一部分。
培养学生的情感态度与价值观：
1．保持与发展想要了解世界，喜欢尝试新的经验乐于**与发现周围事物奥秘的欲望。
2．珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形**与自然和谐相处的意识。
3．知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们支探索，科学不迷信权威。
4．形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论和活动。
5．在科学的学习中注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出来不同见解，乐于合作与交流。
6．意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。
教学中的重点、难点：
形成初步的**能力，掌握基本的**过程，提出问题---猜想与假设---设计方案---实验验证---获得结论---表达与交流---产生新问题。
四、具体措施：
1．耐心、细心、精心做科学。
2．观察实验记录表的设计与填写。
3．力求做到知识和能力并进，不可偏废。
4．强调过程的同时，要重视结果。
5.活动的设计要有利于学生**，不要躲避教师的传授。
6.在动手之前引导学生多动脑。
7.传授科学知识的同时，注重人文精神的渗透。
8.注意课外教学资源的利用。
9.评价要中肯，不可无限制的夸张，适当的批评不可少。
四年级科学上册教学计划
小学科学教学要遵循儿童的生理 心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和 性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活 生产 社会实际的联系。以下是为您的四年级科学上册教学计划，供您参考！以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以 为主的学习活动，培养他们的好奇心和 欲，发展他们对科学本质的理解，使...
四年级科学上册教学计划
一 教学目标。一 科学 1.学会从生活中寻找研究的问题，懂得用不同的 方法解决不同的问题，并能对所提出的问题进行比较和评价。2.组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学 活动过程。3.学习用比较的方法进行科学 进行有系统的科学观察训练。二 情感态度价值观。1.鼓励学生好奇 爱问 爱想象。2.让每一...
四年级科学上册教学计划
2 教学重点 从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学 活动的设计，以 为核心，通过动手动脑 亲自实践，在感知 体验的基础上，使学生形成较强的科学 能力，培养小学生的科学素养。五 基本措施 1 把科学课程的总目标落实到每一节课 2 把握小...