四年级英语unit5 b let’ learn评课。
李晓燕老师在执教四年级英语《unit5 b let’ learn》一课时，根据学生好奇心浓厚的特点，并根据小学英语中要注意培养学生发散性思维能力，认真观察，注意倾听并能用英语进行简单交流的目的，联系本课特点，从培养的语言能力入手，通过各种方式，运用学生身边的事物，合理地运用语言材料，培养学生的思维与使用英语的能力。
教师在设计这节课中，充分注意到"学中用，用中学，学用结合"的教学要求。教师在教学过程中很重视变换多种形式，吸引学生注意力，在上课前，她认真地准备教具，课中创设情景，大大激发了学习兴趣，学生从中享受到学习英语的乐趣。
主要优点有：
1、教学环节设置合理，重点突出，尤其是对重点句型的操练很好。
2、时空把握好，给学生留出冲粗的操练和检测时间。
3、导入部分为新知做好铺垫，各环节过渡衔接自然。
4、指导学生课前预习较好。
5、利用课件、实物引导写生巩固新知，激发学生兴趣，效果很好。
四年级Unit3BLet
活动内容和提交上网材料 观课前的观课准备会 讨论明确观课主题和要求 确定观课维度 做好观课分工，准备观课工具 确定观察点 落实上课观课时间等。为减少研修组开会次数，观课准备会议可作为备课研讨后的一个内容，与备课研讨会一并开。观课人的观课记录和观课报告。观课老师在观课同时，要做观课记录，课后要对观课记...
四年级英语上册unit5教案
4a unit5 一 教学要求。1 四会单词和词组 文具 动物 生活用品类单词2 四会句型 mayih e?thisisforwhat sthis that?it s athis is that s my your his her及其一般疑问句式where smy your his her?perh...
四年级英语Unit5教学设计
unit 5 dinner s ready 第一课时教学设计。教材分析。本单元是本册教材第五单元。教学内容围绕食物 餐具名称展开话题，贴近学生的实际生活。本课的主要内容是学生通过实践学习能够听懂 会说 会认读 单词 beef,noodles,soup,chicken,vegetable 及相关句型 ...