xx-xx学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表上课班级二学生学习过程教学意图导入新。
一复习导入同学们这一单元我们都学了什么啊？今天老师就考验大家，看同学们学的好不好。学生自由回答激发学生的学习兴趣。初学新。
一、创设情境，导入新课师：小朋友，你们最爱吃什么水果？能告诉老师吗？
生：桔子、香蕉、苹果师：那么，你们知道老师最爱吃什么水果吗？
师：对了，我最爱吃苹果，还有哪些同学也爱吃苹果？生：
举手。师：今天，老师还给小朋友们带来了好多苹果呢，你们看。
小朋友，快来数一数，看老师一共带来了多少个苹果？师：老师一共带来了20个苹果，那么这节课呢，我们就一起来分苹果1学生仔细观察**。
根据老师问题展开想象。激发学生的学习兴趣。引。
导释疑。二、动手操作，**新知1、提出问题：可以放几盘？
老师想把这20个苹果放到一些小盘子里，如果每盘放5个苹果，那么20个可以放几盘呢？师：小朋友，你们能帮老师分一分，算一算吗？
动手操作，讨论算法师：请听清老师的两个要求：用你手中的圆片代替苹果，边说边摆，要说清你分的过程。
摆完后小组同学互相交流一下，看看有几种算法，然后咱们比一比，看哪个小组同学最聪明，找到的算法最多，好吗？师巡视、指导。
小组汇报师：哪个小组先来汇报一下，你们组找到了几种算法？师小结。
学生汇报，师适时演示）。用乘法口诀来算，四五二十，可以放4盘；用连加来算：5+5+5+5=20，4盘；用连减来算：
20-5-5-5-5=0，4盘；用除法来算：20÷5=4，4学生学习过程教学意图拓展学习。
观察算式，比较发现特点：
师：老师也比较喜欢用除法来算。其实，除法除了用横式表示以外，还可以用竖式来表示。
你看，我们学过加法竖式，学过减法竖式，就是没学过除法竖式。小朋友，想知道除法竖式是什么样的吗？那好，我们一起来看一看。
20÷5=4师：这就是除法竖式，请小朋友们4把竖式跟横式比较一下，看看你能5／20发现哪些问题，把你发现的问题跟20同组小朋友说一说。师巡视师：
谁来汇报一下，你发现了什么？生甲：我发现在除法竖式中除号没有了生乙：
我发现在竖式中多了一个“工厂”的“厂”字生丙：我发现在竖式中又多了一个20生丁：我发现被除数、除数和商的位置都变了使学生正确掌握用竖式计算除法的方法，掌握除法竖式的书写格式。
当堂检测。
三、巩固、深化、提高找出数学信息，提出与除法有关的问题，并尝试解答。
圈一圈，填一填。说说除法竖式中每一步的意思。看这几道题，动手做一做：①生独立做练习②生汇报，集体订正巩固提高。
堂小结。四、小结。
谁获得的智慧星最多。集体评价。
师评价。使学生感受数学探索活动的趣味性和挑战性，增强学生学习数学的兴趣作业布置板书设计。
完成练一练3,4题。分苹果。
每盘放6个苹果，18个可以放几盘？÷6=3教学反思。
二年级数学下册《分苹果》教案
xxx小学集体备课表 数学 年级备课组长签名课题序号。二年级主备人第1单元第1课。教研组长签名课题名称。时间教导处意见。分苹果 课型。新授课二次备课人。教材分析。本节课从学生已有的知识入手，安排了 分苹果 的活动，激发了学生学习的兴趣，调动了学生学习的积极性。在此基础上，介绍了用竖式计算除法的方法。...
XX二年级数学下册分苹果集体备课教案 北师大版
小学二年级数学集体备课教案。年级。二。学科。数学。备课教师。教学内容 分苹果。课时。课时。教学目标 1.借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受数学与生活的密切联系。初步体会有余数除法与生活的密切联系。2.结合分物活动，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。教学重难点 1.使...
XX二年级数学下册分苹果集体备课教案 北师大版
小学二年级数学集体备课教案。年级二学科数学备课教师。教学内容 分苹果课时1课时。教学目标 借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受数学与生活的密切联系。初步体会有余数除法与生活的密切联系。结合分物活动，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。教学重难点 使学生进一步理解意义及除...