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人音版二年级下册《快乐的舞蹈》教案。
人音版二年级下册《快乐的舞蹈》教案教学目标。
一、通过演唱这首歌曲，让学生感受切分节奏的特点，体会歌曲中浓郁的拉丁美洲**风格。
二、通过表演，感受歌曲的舞蹈性，并能够用编创适当的动作配合节拍表演。培养动作的协调性。鼓励合作表演。
教学重难点学习歌曲切分节奏教具准备电脑光盘电子琴打击乐器教学过程组织教学。
一、随**律动。
二、师生问好学习新课1、教师演奏歌曲旋律，学生随**自由创编动作。
2、教师用不同的速度、不同的乐器音色来演奏这首乐曲。要求学生用不同的动作表现出每一遍之间不同的情绪。（表演后提问、并请学生回答）3、教师指导学生用打击乐为旋律，注意打击乐与旋律之间的配合。
提示学生：
打击乐的声音是否应比演唱的声音大？4、请学生用不同于教师的身体部位来演奏这段节奏。5、欣赏歌曲。要求学生记住歌曲的名字。
学生在随**律动的过程中可以放松自己，将自己完全的融入到**当中来。
熟悉歌曲的旋律，为下面将要进行的歌曲教学做铺垫。让学生自己分辨、控制声音，而不是教师去要求学生在无认识的情况下被动地去做。
提高学生的肢体协调能力。
对每一次聆听都应该提出具体明确的要求。
6、师板书课题，并且介绍歌曲风格（生动有趣，游戏性强）以及歌曲名称的含义。7、再次聆听歌曲。
学生有感情的朗读歌词后按节奏读歌词。
8、请学生随范唱轻声学唱歌曲（教师注意学生在演唱时出现的问题，采用灵活的方法加以纠正）。教师提示学生：
看谁的耳朵最灵敏，跟唱得最准确。难点：
切分节奏a)教师为学生示范基本动作b)学生模仿教师的动作。
c)以小组为单位进行练习。
d)以小组为单位进行表演，学生之间相互评价。总结本课内容，提出希望经过几次聆听之后，学生对于歌曲已经基本上掌握了。
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这就使得接下来的演唱对于学生来讲变的比较容易。学生在学习了教师的动作的基础上，加上自己的部分动作，就可以形成一个比较完整的舞蹈了。
之后再把小组内其他的同学的动作都组织起来，一个小型的集体舞就形成了。
板书设计哈里罗歌曲曲谱及歌词教学反思课堂小结。
人音版二年级下册《快乐的舞蹈》教学设计
师 这次我们跟 一起来好吗！跟 原速范唱 3 学生跟 节奏在老师的提示下做出动作反应。4 学生逐渐脱离老师的提示能够自己看 做出反应。教师把卡片放在胸前换而不必夸张提示 师 游戏玩得高兴吗？我们一起听着 来唱一次好吗？2 唱一唱。1 看着歌词歌谱跟着钢琴伴奏 慢唱 边唱边做动作反应。2 看着歌词歌谱...
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