人音版二年级下册《螃蟹歌》教学设计

教学内容：人教版《义务教育课程标准试验教科书·**》二年级下册第28页《螃蟹歌》教学目标：1、学习运用四川方言轻快活泼地演唱歌曲，体验歌曲诙谐活泼的情绪。

2、能够根据歌曲内容自主表演，感受歌曲节奏，培养合作能力。

3、激发学生热爱民歌的思想情感。教学重点：学会演唱歌曲，体验表演乐趣。

教学难点： 1、歌曲旋律中大跳6—5连续高音的演唱技巧，2、学习运用四川方言演唱歌曲。

教学准备：多**课件、头饰、卡片、琴教学过程：一、导入**四川方言版《猫和老鼠》师：

在这个片段里它们说的是四川方言，所以跟我们平时说话有点区别，你们觉得有趣吗？在今天的**课堂里呢！老师也要带着同学们来学习一首四川方言的有趣的歌曲，可是主角不是猫和老鼠，而是另外两只小动物，它们之间也发生了像猫和老鼠一样的有趣的事情，我们先来看看这个主角是谁？

（出示螃蟹**）师：谁来说说螃蟹长的什么样子？生：

……师：真有趣，螃蟹呀除了有两只大钳子，会横着走路，他还能吹泡泡，螃蟹是怎么样泡泡的呀？老师呢把螃蟹吐泡泡做成了一个节奏型，跟着老师来念一念！

（出示节奏型）2/4 xxx xxx ｜xxx x吐泡泡吐泡泡吐泡泡吐横着是横着是横上坡夹呀么夹得紧又紧下面请同学们当一回小螃蟹，带上你们的大夹夹，我们来表演一下螃蟹吐泡泡和走路的样子，好吗？二、聆听**，了解内容1.了解歌曲内容和方言生：

师：对了，这只大水鸟被螃蟹的大夹夹夹住了，它苦苦的哀求螃蟹哥，请你放放我的脚吧！而且歌曲里面有些字跟我们平时的发音不一样，有哪些呢？

咱们再来听一听生：师：小朋友的耳朵真灵敏呀！

因为这是一首四川的民歌，在演唱上利用了四川的方言，那么今天我们要学的就是这首人们在日常生活当中编出来的民谣《螃蟹歌》，（板书）在这首歌中哪些字跟我们平时的发音是不同的呢？[1][2]下一页。

生：师出示：guō jiuó guò kuó huó（板书）哥脚个壳河师：太有趣了，那现在咱们就把这些字放进歌词里边来，咱们读一读。

2. 练习6—5连续高音的演唱师：现在老师给你们看看两只小螃蟹，他们长得一模一样，就是底下多了两个音符，老师想请你们来帮大家分辨一下，把这两个音符唱一唱，这样，我们就不会把它认错了。

三、学唱歌曲过渡语：这么有趣幽默的歌曲同学们想不想学完？那就跟着老师，咱们一起来学唱吧！

1、听范唱2、默唱3、跟着教师模唱第一段歌词4、跟琴演唱2 3段5、歌曲处理a.默唱一遍，提示学生该用什么情绪演唱b跟范唱演唱，第二遍时让学生边唱边想动作。

四、律动1.在教师的带领下进行表演：（学生可根据自己的想法表演）2.请几位学生带头饰表演。

五、拓展这是一首四川的民谣，但是关于《螃蟹歌》许许多多的地方还有不同的唱法，不同的方言唱出了不同的味道，今天老师还给你们准备了一首昆明的《螃蟹歌》让同学们饱饱耳福，来，咱们听一听。

课件**昆明民谣《螃蟹歌》师：听完了你们想说什么呢？生：

师：是的，《螃蟹歌》今天咱们听到的这两种唱法，还有湖南的《螃蟹歌》，还有好多个地方不同的唱法，我们国家有五十六个民族，这些民族这些地方的风俗习惯，方言、**都有着不同的特色，希望同学们回去不断地探索，去体会民谣不同的唱法不同的特点，好吗？六、结束。