今天在舞蹈课上，老师教我们跳一段舞蹈。我跳得很认真。老师一边喊着节奏一边看我们谁的动作跳的标准又优美。
连续跳了两遍后，老师走到舞蹈镜前，环视了一下全班同学，指着我说：“刚才的这段舞蹈，属孙易泽同学跳的最好！下面请孙易泽给大家领舞！
”同学们都向我投来了羡慕的目光。我笑着走到队伍的最前面。老师又喊起了节奏，只不过这次的主角是我。
这次我跳得更认真了，还带着表情呢！
美好的时光总是那么短暂。老师让我们原地休息，我刚想回到自己的位置上，耳边传来老师亲切的声音：“孙易泽，你过来！
”我有些疑惑，带着疑惑我走到老师面前，老师轻轻地抹着我的头，笑着说：“来，跟着**做一遍。”
**响起来了，我全身心地投入到舞蹈中，就像一支快乐的小鸟在天空中飞翔一样。**刚一结束，老师和全体同学不约而同地为我鼓起了热烈的掌声。那一刻，我开心极了！那一刻，我爱上了舞蹈！
小学美术教案二年级下册 09课快乐的舞蹈
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听二年级舞蹈课
二年级舞蹈课听课感想。全玉锦。6月22日，有幸听了我校刘海波老师的一节舞蹈公开课。在听课的过程中我深深的为刘老师过硬的专业技能和优秀的教学素质所折服，下面我就针对本节课的学习谈谈听课后的一些感想。1.轻松的课前基本功练习，创设愉悦的课堂氛围。刘老师在这节课主要讲授了地面延伸组合。在课前，她带领孩子们...
湘教版小学美术教案二年级上册《快乐的舞蹈》教案
快乐的舞蹈。教学目标 1 以简洁 流畅富有韵律的笔触表现出各种舞蹈者的姿态。2 大胆画出舞蹈者的头 颈 四肢的动态，锻炼人物的表现能力。3 发展创造思维，促进情感内化。学习重点 对运动中人物形象的观察记忆和表现。学习难点 人物动态产生的原理理解，和动态表现。教学方法 以情造境 以境动人 以人为本。教...