《快乐的舞蹈》教学设计。
教材：湘美版小学美术二年级下册第9课课题：《快乐的舞蹈》课型：造型·表现教学准备：
教具准备：教学课件，范图等学具准备：勾线笔，彩色画纸，油画棒教学目标：
能力目标：培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力。知识目标：了解人物动态产生的原理。
情感目标：激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。教学重点：掌握人物动态的产生原理和表现方法。
教学难点：培养学生对运动物体的观察力、记忆力和表现力。教学程序：
课前律动（感受快乐）
集体表演《健康歌》。大家跟着**一起跳起来吧！一、欣赏激趣。
1、课件****《企鹅跳舞》
同学们，我们这里现在是春暖花开的时候，但是，在南极，一年四季都是冰天雪地的，这里住的人们，为了抵御寒冷，跳起欢快的舞蹈。
2、课件**几组舞蹈。大家在欣赏时，注意观察舞蹈演员的服饰，脸上的表情、动作；舞台布置。教师小结：舞蹈有儿童舞，民族舞，现代舞，芭蕾舞等等。
二、体验发现1、综合体验。
木头人）小游戏。
教师说明游戏规则：“我是快乐的木头人，不行说话，不许笑”，说完同学们做出一个优美的舞蹈动作。评出优秀的学生，并请出一学生来模仿。
2、观察发现。
**舞蹈**)：看过**，也亲身体验了舞蹈动作，你是否发现舞蹈的姿态是通过身体的哪些部位来表现的？（指名说）
教师进行总结：舞蹈者的姿态是通过他们的头、颈、躯体、四肢各部位的动态来表现的。而快乐的表情能使舞蹈更具有感染性。
三、欣赏范作，学习绘画方法。
教师示范勾画，边画边讲解绘画步骤。
师：像老师这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作。
说到画舞蹈的人老师知道有两个人非常厉害，你们想认识一下嘛？
生：想！出示画家作品）（法国画家德加《舞台上的舞女》、画家赵士英的速写）
课件展示学生作品，引导学生欣赏过后，师提出问题：看了这些小朋友的作品，谁能告诉老师，如果要你画一幅表现快乐舞蹈的画面，应该注意那些问题呢？（学生独立思考或小组讨论后作答）
教师进行总结：要通过大胆描绘人物的头、颈、躯体、四肢的动态来表现舞蹈者的姿态，而表情、服饰、道具、舞台等的添加可以使画面构图更饱满、画面气氛更热闹。
3、语言引导，构思画面。
把你曾经表演过舞蹈或者看过别人跳舞的舞蹈的画面画下来，并。
涂上颜色。画完再剪下来。
四、自主创作。
课件上出示作业要求：用勾线笔在画纸上起稿，并用油画棒快速的涂色在课件欢快的**声中，学生自主作业，师巡视指导。
五、交流评析。
学生把剪下来的舞蹈人物展示在大舞台上，请其他学生说说喜欢哪个舞蹈人物，说出喜欢的原因。
六、小结延伸。
师：今天大家都画得不错，把快乐舞蹈的场面表现在了画面上。日常生活中，同学们看到美的东西也可以把它画下来，争取把更多美的生活场景留在我们的记忆中和画面上。
快乐的舞蹈》教学反思。
林阿某泉港区第二实验小学。
美术课，静谧有余而活泼气氛欠佳，而**课，乐兴有余而形象感染不足。为了更好地活跃课堂教学气氛，促进学生形象思维、发散思维和创造思维的发展。美术课教学中注入**内容，在**课教学中加进美术欣赏，使这两门课中都做到“声中有画，画中有声”，两者和谐统一。
根据小学生好动、爱唱、爱画的特点，借助多种教学手段，把美术、**的因素和谐地融为一体，以达到活跃气氛、愉悦身心、陶冶情趣、诱发灵感、开发智力的教学目的。
湘教版美术二年级下册教案
第3课小老虎。一 教材分析。本课主要是让学生通过欣赏小老虎的艺术形态，让学生体会制作纸质老虎的乐趣，从中锻炼自己的动手能力。制作过程中的缝合过程有一定难度，需要老师在旁指导。缝合完成后学生可以发挥自己的想象力添加 装饰小老虎，比一比谁的小老虎更有特点。二 教学目标。1 知识与技能 掌握老虎的基本形象...
湘教版二年级下册美术
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湘教版小学美术教案二年级上册《快乐的舞蹈》教案
快乐的舞蹈。教学目标 1 以简洁 流畅富有韵律的笔触表现出各种舞蹈者的姿态。2 大胆画出舞蹈者的头 颈 四肢的动态，锻炼人物的表现能力。3 发展创造思维，促进情感内化。学习重点 对运动中人物形象的观察记忆和表现。学习难点 人物动态产生的原理理解，和动态表现。教学方法 以情造境 以境动人 以人为本。教...