湘教版小学美术二年级下册《小蜗牛慢慢爬》反思

《小蜗牛慢慢爬》教学反思。

《小蜗牛慢慢爬》以孩子们喜欢的小蜗牛为切入点，引导学生学习用画、剪等方法组合装饰，完成一只小蜗牛的手工制作，隶属于“造型·表现”的学习领域。

本课通过歌曲导入、认识蜗牛的结构、拆分纸蜗牛、教师示范制作步骤、学生创作和小结拓展这几个步骤完成本课的教学任务。

通过《小蜗牛慢慢爬》的歌曲导入，营造良好的课堂氛围，通过欣赏蜗牛**，了解蜗牛的基本结构，然后通过问题：蜗牛的外壳有什么特点？引导学生发现蜗牛的外壳呈现螺旋形，这是本课的重点部分，教师出示蜗牛教具，让学生自己拆一拆，通过逆向推理学习并讨论制作纸蜗牛的要点。

通过教师的示范，让学生对知识重点的掌握有了更直观的认识，并自己总结制作步骤。在学生完成制作之后，全班评选最美蜗牛，并拓展到蜗牛的坚持不懈的精神。

整个教学在学校前辈的多次关心下，终于有一个完整流畅的教学过程。通过这次的磨课我意识到只要在老师的充分引导下，学生一定能够做出完美的作品。通过多次的上课，反复的修改，汲取了众人之长，教学流程更加顺畅，不在死背教案，课堂环节顺其自然。

虽然在教学过程中，还存在着一些不足之处，需要在以后的教学中不断学习总结，在以后的课堂之反复提炼。

经过此次教学过程，我在教学上多有了一些经验积累，相信在今后的教学工作中有了这些积累，我会更加进步的！以后再有这样的活动更要积极参加，不断地提高自己。