2023年1月18日张帆。
一、试卷总体情况。
1、试卷结构：
分为第ⅰ卷（64分）和第ⅱ卷（56分）两部分。第ⅰ卷：选择题12小题，合计48分；填空题4小题，合计16分；解答题5个小题，合计56分。
第ⅱ卷：填空题4小题，合计16分；解答题5个小题，合计56分。
2、试题考查内容：
考查高中数学必修2、选修1-1第一章与第二章的有关知识，涉及的内容主要是立体几何与解析几何中圆锥曲线的知识。
3、高考中的地位：
这部分的内容在高考中占有很重要的地位，立体几何在高考中的分值大约在20分左右，出题方式一般是两个小题，一个解答题，都是中等题。解析几何在高考中的分值大约是15分左右，一般是一个小题和一个解答题，都是难题。
4、难易度分析：
本次的题目有点难，但也符合高考的标准，因为高考在这部分内容中也不出太简单的题，但是基于文科学生的基础，这种类型的考试题目可以适当的降低一点难度，以使学生能保持一定的信心。
二、成绩分析。
1、各小题的得分情况分析：
从以上**可以看出：第题的得分情况不好，其中第6题是一个立体几何题，主要考查球体的体积和表面积，第7题考查的三视图，这是高考中的文科的必考内容，但是学生的得分率不高，特别是普班的学生。第10题是解析几何中的题，考查的知识点是圆的切线，对称，以及点到直线的距离，属于直线与圆的位置关系的综合运用，难题，学生答得普遍不好。
第12题考查的是双曲线的第一定义，也是一个难题题是填空题，不是很难，但是学生回答得也不是很好，尖子生做得还好。第题也是解析几何题，难题。从以上分析可以看到，我们的学生在解析几何这部分知识上还是存在一定问题的，这不仅是因为这部分内容本身就很难，这次出题也难，所以学生答不上来也是正常，高考中的这部分内容学生也是很难得分的，只会基础知识是不行的，所以在今后的教学中要更加注重基础，在此基础上提升难度，再让学生练一些高考原题。
2、各个学校的成绩对比分析：
**一：**二：
从以上**可以看到，我校学生在优秀人数中占了8人，位居盟校之首，良好人数占23人，比通钢多2人，尖子班的平均分是85.42分，位居盟校第一，其中李昊阳和林耕兆都以111分的好成绩并列盟校第一名，有8人进入盟校前12名，分别是，是历届考试中文科数学考得最好的一次。及格人数68人，处于盟校的中等水平，而不及格人数和低分人数就相对来说比较多，这说明了以下几点：
1) 我校的优秀学生在数学科方面的成绩是很好的，需要再接再厉，继续保持。
2) 不及格人数和低分人数较多，有两个原因，一是由于我校的人数比较多，所以导致尾巴比较大，二是由于这次的题目有点难，后面的同学在学习这部分的内容时存在着很大的难度。
3) 在今后的教学中还要继续关注后面的同学，以保证这些同学尽可能的跟上，把基础知识掌握好。在以后的工作中，要引起重视。对于文科学生不仅要重视对基础题的训练，也要重视对一些难题的训练。
3、各班的成绩对比分析：
从以上**可以看到，尖子班的成绩比较好，普班中18班有1人良好，7人及格，21班及格的人数有12人，是所有普班中最好的，低分人数中22班比较多，有55人，20班有40人，所以在今后的教学中还需任课教师能从自己班级的实际出发，针对自己班级的实际情况，进行组织教学，以缩小各个班级之间的差距。
三、教学建议。
1、要重视对基础知识、基本技能和基本思想方法的教学基础，除了基础知识外，就是基本思想方法。在平时的教学中，要注重通性、通法，淡化特殊技巧，通过实实在在的训练，让学生切实掌握基本的数学思想方法，形成一些最基本的数学意识，并能用之于解题。
2、加强能力培训
1）计算能力差是现在学生存在的普遍问题，平时的训练要特别对学生要加强训练，要让学生懂得，解数学题“会了不对”与“不会”是一样的效果：不得分。
2）加强规范答题训练，重视推理过程的教学，加强思维品质的训练，养成用数学思维的方法进行思考问题，培养思维能力。
3、要分层次教学和分层次考试。
一个班里的学生有好的，也有不好的。作为老师，我们要因材施教。对于整个年级的学生，尖班要单独出题进行考查。
四、以后的教学方向。
我们要重视基础，强化训练。对于尖子班要更加重视对于基础的训练和与高考的衔接。对于普班的学生要重视基础，对个别学生也要让他们吃饱。
为提高数学成绩，老师和学生共同努力。在这里，对于各个班级的教学，还要更加重视教学方法的使用。个人认为，三疑三探这种教学模式很适合我们对于学生能力的培养与提高，特别是对于学生基础不好的班级，有时在教学中我们会感觉到很无奈，是因为我们都尽心尽力的讲，讲得神彩飞扬，但是学生却没有兴致，所以在课堂上不在于教师讲了多少，而在于学生学会了多少。
而三疑三探这种教学模式正是解决了学生学多少的问题，希望各位任课教师能积极主动的去学习这种教学模式，以尽快地应用到自己的课堂教学中去，不仅把自己从繁重的课堂的讲授中解脱出来，同时也为提高学生的能力和成绩奠定基础！
二年级数学质量分析
实验小学二年级数学期末质量检测分析。1月6日根据崆峒区教育局统一部署，我校二年级学生参加了小学二年级水平测试。命题体现了素质教育要求，体现了新课程改革理念，加强考试内容与社会实际和学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的知识和技能分析问题，解决问题能力的考查，有助于学生创造性发挥，对今后的教学工作有...
二年级数学质量分析
新柳路小学2014 2015年度期末。二年级数学教学质量分析报告。一 学生发展情况分析。一 学生学业发展情况分析。1 根据课标 学段目标要求分析学生发展状况。二年级上册小学数学的教学，是学生刚开始接触简单乘除的开始，对年龄尚小的他们有一定的难度，需要学生考虑和运用的知识越来越多。一些孩子尤其是中差生...
二年级数学质量分析
2013 2014学年度第一学期。二年级数学中考质量分析。教者杨娟。一 基本情况 本次考试人数为16人，及格16人，及格率100 优秀14人，优秀率87.5 平均成绩84.7分。二 试卷分析。我觉得本次考试试卷有以下几个特点 1 题型全面。本次考试试卷共分十种题型 填空 直接写得数 判断 选择 竖式...