福泉市2013-2014学年度第二学期小学教学质量监测。
质量分析报告。
评卷点： 仙桥中心学校年级： 二年级学科： 数学
评卷年级组长： 聂琴联系**： 136
评卷点负责人： 唐德江联系**： 139
1、概况：全乡应考 85 人，实考 85人，总分6211，平均分73.07，及格率82.35%，优生率43.53%，低分段2.35%。
二、试题分析。
本次检测试卷的内容比较全面，基础性强且略有变化。即能检测出学生的基础知识和基本能力，又能考查学生的灵活应变能力。
试卷共分六道大题，包括二年级下册所学内容，题型多样，涵盖面广。有细心填写、公正判断、精挑细选、按要求做题、神机妙算和解决问题。
三、答题情况分析（侧重分析学生失分情况及原因）
一）第一大题。
1、极少数的学生不会写数，中间多写了一个“0”。
2、极少数的学生不理解“克”与“千克”。羽毛球填成“千克”。
3、极少数的学生没有完全掌握除法的意义。12个苹果，平均分成（ ）份，每份有（ ）个。区别不了“几份”和“每份”。
4、部分学生不知道怎样写近似数。8995册约是 （ 册，1304页约是（ ）页。
5、少部分学生不能灵活运用“有余数的除法”解决生活中的问题。20米花布，每套衣服用布3米，最多可做（ ）套。每套用4米，可以做（ ）套。
二）第二大题。
绝大分学生答题情况较好，极个别学生应该是粗心，没注意看题导致做错。
三）第三大题。
1、少部分学生还不能熟练掌握平移和旋转。
2、少部分学生不会比较数的大小。方格里应该填几。5口63 > 5573。
四）第四大题。
学生对统计整理数据信息掌握牢固，但是部分学生对答题的格式掌握不规范。
五）第五大题。
少部分学生笔算格式不规范。在计算有余数的除法时，把余数写错。个别学生还把算式结果抄错。
六）第六大题。
1、不认真审题，列式为加法。
2、部分学生不能灵活运用“有余数的除法”解决问题。
3、对有余数的除法，商和余数的单位不清楚。
4、列综合算式没有注意添加小括号。
四、教学建议。
1、培养学生的审题能力。
2、培养学生良好的学习习惯。
3、加强学生基础知识的训练。
4、加强训练利用“有余数的除法”解决问题。
5、对教材中重要的知识点要对学生讲透彻。可以利用学生的生活实际、游戏等方式加强学生对知识点的理解，使学生能够活学活用。
五、对试题的建议。
“图形的运动”这个单元的内容考查太少，只有一个选择题。可以让学生画画图。
仙桥中心学校。
2024年7月4日。
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