二年级数学质量分析报告

发布 2023-01-16 23:03:28 阅读 7362

三、知识能力情况分析。

成绩不理想有很多方面的原因,归纳为以下几点:

1、高分很高,低分很低,反映整体水平不高。

2、计算时,加法的进位不写,减法的退位不注明,导致做下一步时忘了进位和退位。

3、基础知识较差导致很多的填空不会做。

4、加数、加数、和,被减数、减数、差它们之间的关系没有掌握。

5、图形的观察不仔细,怎样变化的,找不出规律。

6、解决问题不仔细,分析题目、数字与数字之间的关系不清楚。

7、成绩差的几个学生完全不学习,混时间。

8、不懂装懂,遇到问题没有及时弄懂,考试的时候又重新暴露出来。

四、改进措施。

1、加强基础知识的训练力度,有效提高掌握基础知识的能力。

2、加强计算能力的训练,要求学生进位要写,退位要注明。

3、加强概念的教学,使学生掌握加、减法之间的关系。

4、培养学生的观察能力,提高学生的识图能力。

5、加强解决问题的教学,使学生掌握应用题的数量关系和正确解决问题。

通过这次考试,使我们找到了自身存在的问题和差距,相信我们能以此为鉴,在今后的工作中加以改进,一定能收到更好的教学效果。

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