堰口镇九年制学校2013~2014学年度第二学期期末检测。
一、 检测试题简评。
试卷共4页，满分为100分，60分钟考时，全卷由“填空题”、“判断题”、“选择题”、“计算题”、“动手操作题”、“综合题”及“问题解决”七大部分三十七个大题68个小题共计超过83个考点的试题构成。
试卷结构合理，难度偏难；知识点考查既重基础又重能力；内容与平时课堂教学接轨，可谓立足课内，结合课外，适当拓展延伸。命题基本能按照二年级数学的阶段教学目标，紧密结合教学的具体情况来命题，除此之外，命题还高度重视对学生学习数学的动手能力的考查，这在“动手操作”题和综合题“算一算、填一填、画一画”中均能充分体现出来。
试卷各部分分析：
1、第一部分“综合填空”：共25分，由14个大题29个考点组成。从有余数的除法(4分)、长度单位换算及其应用（6分）、万以内数及其应用（7分）、方向与位置（2分）、时间单位及其应用（4分）、多位数加减法（1分）及计算时长（1分），全面考察课内外基础，检测学生的整合掌握和运用情况。
2、第二部分“综合判断”：共5分。考查的分别有数位知识、地图上的方向知识、四边形的边角知识、长度单位的进率进制知识以及钟表面知识。
3、第三部分“选择题”：共5分。第1、第4个为角的知识；第2个为方向位置判断；第3个为数位知识；第5个为时间单位应用知识。
4、第四部分“计算题”：共22分。第1大题共8个小题（8分），属口算题，要求直接写出计算结果，加减乘除都有。
第2大题共6小题（14分），都要求列式计算。有2个是有余数除法计算；其他4个均是多位数进位退位加减法，最后2个还要求进行验算。
5、第五部分“动手操作题”：共8分。3个题均是对几何与图形知识动手能力的考查。
第1个要求画一条已知长度的线段并标注。第2个要求画一个锐角并标注角的各构成部分名称。第3个要求在方格纸里分别画一个已知边长的正方形、已知长和宽的长方形。
6、第六部分“算一算、填一填、画一画”：共15分。属综合性知识。
第一大题共有两题：第1个是图形题（3分），分别在一个三角形、长方形、五边形里判断有几个角。第2个是判断方位题（6分），要求在已知的方向板上判断方位后完成6个填空。
第二大题是“时刻与时长计算题”，有6个考点，共6分。有3处要写出相应时刻数；有两处要算出时长并标注；还有1处则要画出钟表面的相应时刻，总之，这个题难度很大。
7、第七部分“问题解决”：共20分。这部分共5个大题：
第大题属有余数除法问题（6分）；第3大题是计算时长问题（3分）；第4大题是多位数加减法问题（5分）；第5大题是统计与概率问题（6分）。
二、学生成绩分析。
二年级全班56人，全部参加了考试，最高分92分，最低分10分，平均分58.1分，及格35人，及格率62.5%，优秀率14.3%。
三、学生答题情况分析。
一）除法题部分。
1、占分比例：共17分。
2、在试卷中的分布情况：全卷共9处：5分题为填空题，2分为口算题，4分为列式计算题，其余6分为应用题。
3、学生答题情况：这部分较难的是填空的第3小题和应用题的第2大题。前者要求根据横式中所给的商和余数，判断出横式中除数的最小值，进而再算出被除数的值。
后者则主要考查学生对“至少”一词的理解应用。所以，这两处出现的问题多，失分多。其余的完成良好。
二）方向与位置部分。
1、占分比例：共10分。
2、在试卷中的分布情况：全卷共4处：2分为填空题，1分判断题，1分选择题，6分看图填空题。
3、学生答题情况：选择题中的1分题和看方向板填空中1分题有一定难度。前者要转换角度来判定方向，后者属间接判定方向。其它题答题情况一般都能及格。
三）生活中的大数部分。
1、占分比例：共8分。
2、在试卷中的分布情况：全卷共7处：6分为填空题，考点为大数的相邻数、组数、数位顺序、找规律填空、大数的比较与排序等，1分判断题和1分选择题均为数位判断题。
3、学生答题情况：对相邻数、组数、数位顺序、判断题答题良好。对找规律填空、比较排序和选则题答题较差。
四）多位数加减法部分。
1、占分比例：共20分。
2、在试卷中的分布情况：全卷共11处：1分为填空题，14分为计算题，5分为应用题。
3、学生答题情况：1分填空题要先计算空白前后的多位数加减法，再进行比较、填空；14分计算题有5分题要求直接写出计算结果，还有9分题为列式计算题，最后两个还要求进行验算：5分应用题为一个大题，分两步计算并做答案。
在计算中学生对进位、退位掌握还是出现许多问题；在应用题中许多学生列不出正确的算式，就自然没有正确结果。
五）几何与图形部分。
1、占分比例：共20分。
2、在试卷中的分布情况：全卷共13处：5分为填空题，2分判断题，2分选择题，8分动手操作题，3分看图填空题。
3、学生答题情况：填空题中的5分题，3分为长度单位应用，1分长度单位换算，1分计算长度。2分判断题1分为角的大小判定，1分为四边形的边角知识考查。
2分选择题都是有关角的大小知识的考查。8分动手题，看似简单：分别要求画一条已知长度的线段、一个锐角并标注各部分名称、一个已知长和宽的长方形、一个已知边长的正方形，每个2分。
画长方形和正方形要求在方格纸上画，但所谓的方格纸又不规则，长为0.6毫米。宽为0.
8毫米，在视觉上为南北型条状的方格，这样画出来的正方形根本没有“正”的感觉，简直太难了。多数学生都是用直尺或三角尺按实际边长画的，这4分，太难得了。3分看图填空完成良好。
六）时间概念部分。
1、占分比例：共12分。
2、在试卷中的分布情况：全卷共8处：4分为填空题，1分判断题，1分选择题，6分看图填空综合题。
3、学生答题情况：4分填空题：1分为时间单位换算，1分为时间单位应用，1分为时间长短比较，1分为时长应用计算。
1分判断题为钟表面知识。1分选择题时间单位应用。6分综合看图填空题：
有3处要根据钟表面的指针填写出相应的时刻数，有2处要根据钟表面的时刻计算出相应的时长，有1处要根据所给的时刻数在钟表面上画出相应的指针位置。看看后，觉得太难了，多数学生在这里只能得分，甚至不得分。时长计算的地方太多了。
七）统计与概率部分。
1、占分比例：共6分。
2、在试卷中的分布情况：全卷共1处，为一个大题，答题形式都为看表完成填空。
3、学生答题情况：这一题综合性强，有3分为统计，1分为分析，2分为计算。学生大体都能完成。
四、教师、学生在教学中存在的问题。
1、在平时的教学中，教师虽然重视了学生的思维过程、方法和能力的训练，但做的还不够好，学生在平时的练习中有容易反复，前学后忘，致使在答题中有不完整、对题意理解不到位，答题不够准确，造成丢分较多。说明能力训练还不到位。对学生教育的耐心程度不够，“一分投入一分收获”。
2、学生平时的学习态度不端正，缺乏目标理想，纪律较差，有拖欠作业现象，平时不注意复习巩固，也是这次考试成绩不理想的重要原因。
3、学生的基础一般化，在一年级还可以吃幼儿园的老本，成绩较好。二年级就开始逐渐下降，这时，无论是学习还是教育都要跟得上，否则就要出问题。
4、在家里学生缺乏监管。学生的作业情况、学习情况、在学校的表现情况，学好学差家长不管，打**联系，经常找不到人，对孩子有些放任自流，所布置的作业练习得不到及时练习。
5、学生的知识的积累课外阅读少。
6、练习做过后不认真总结题型。
五、今后的改进措施。
1、针对教师、学生在教学中存在的问题，要抓好平时的教学常规落实，抓好平时的双基训练，**差**薄弱就抓**。要稳步提高学生的基础知识和基础训练。
2、加强学生的思想教育、理想教育、纪律教育，培养学生爱学习、主动学习的积极性，加强对学生的感情投入，关心他们的成长进步，端正学习态度，逐步使学生热爱学习，把学习搞好。
3、注意平时的补差补漏，抓好学困生的学习，促进全体学生提高成绩。
4、主动与学生家长取得联系，及时家访，把学生的思想表现和学习情况告知家长，共同研究学生的学习，想方设法把学生的学习搞好。
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