三、知识能力情况分析。
成绩不理想有很多方面的原因，归纳为以下几点：
1、高分很高，低分很低，反映整体水平不高。
2、计算时，加法的进位不写，减法的退位不注明，导致做下一步时忘了进位和退位。
3、基础知识较差导致很多的填空不会做。
4、加数、加数、和，被减数、减数、差它们之间的关系没有掌握。
5、图形的观察不仔细，怎样变化的，找不出规律。
6、解决问题不仔细，分析题目、数字与数字之间的关系不清楚。
7、成绩差的几个学生完全不学习，混时间。
8、不懂装懂，遇到问题没有及时弄懂，考试的时候又重新暴露出来。
四、改进措施。
1、加强基础知识的训练力度，有效提高掌握基础知识的能力。
2、加强计算能力的训练，要求学生进位要写，退位要注明。
3、加强概念的教学，使学生掌握加、减法之间的关系。
4、培养学生的观察能力，提高学生的识图能力。
5、加强解决问题的教学，使学生掌握应用题的数量关系和正确解决问题。
通过这次考试，使我们找到了自身存在的问题和差距，相信我们能以此为鉴，在今后的工作中加以改进，一定能收到更好的教学效果。
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