《应用问题》教案。
教学目标:1、引导学生探索理解有关相遇问题的术语,学会分析相遇问题的数量关系,掌握相遇问题求路程的解题方法。
2、让学生模拟相遇问题中两个物体的运动过程,亲身体验知识形成的过程。
3、培养学生细致的审题习惯,提高学生分析问题和解决问题的能力。
教学重点:掌握相遇问题求路程的解题方法。
教学难点:分析相遇问题的数量关系,能在理解的基础上用不同的方法解答。
课前准备:课件、多**、投影仪 。
教学过程:一、创设情境,引入新课。
课件出示情境图,引导学生思考。
分类**,掌握特征。
1、你从题中知道了什么信息?(生汇报师补充完成线段图)2、 学生表演,加深理解。
3、小组交流,探索方法。
四人小组交流想法,要求:①说说你是怎样列式的;②说清楚算式里每一步算出的是什么;③记住用手指指着你列的式子说。
4、汇报:注意让学生说清楚①你是怎样列式的,②算式里每一步算出的是什么?(学生直接投影出示,自己讲解,师板书。)
5、出示问题:
6、学生独立分析数量关系,画出线段图。
7、根据数量关系,列出等式。
8、小组合作,根据等量关系,想办法求出乙队每天开凿的米数。
汇报展示。总结相遇问题的一般解决办法。
路程=(甲速度+乙速度)×时间。
三、巩固练习。
四、全课小结,应用生活。
本节课你有哪些收获?
二年级下数学教案 应用问题浙教版
应用问题 教案。教学目标 1 引导学生探索理解有关相遇问题的术语,学会分析相遇问题的数量关系,掌握相遇问题求路程的解题方法。2 让学生模拟相遇问题中两个物体的运动过程,亲身体验知识形成的过程。3 培养学生细致的审题习惯,提高学生分析问题和解决问题的能力。教学重点 掌握相遇问题求路程的解题方法。教学难...
二年级下数学教案解决问题人教版
解决问题 设计理念 这课解决问题是二年级下册的第一单元第二课时的内容,让学生根据数学信息解决数学问题。但这是课解决问题与以前学的解决问题不同之处是,学生要根据三个信息,来解决一个问题,而以前都是两个信息来解决一个问题。能根据解题思路,列出分步算式和综合算式,并理解分步算式与综合的算式的同异处,所以会...
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