临夏市二年级数学期末统考试卷卷面分析。
本次检测按照义务教育年段的标准，重在考查学生对本册基本概念、基本内容、基本方法的掌握情况，现将临夏市二年级数学统考试卷分析如下：
一、学生答题情况：
全市二年级共有2061人，考试2061人，60分以下有21人。从中抽样90份，总分为5549.5分，平均分为61.
7分，不及格2人，及格率为97.8%。全市总共不及格21人，及格率98.
98%。
二、试卷组成及考试情况：
这次考试学生丢分最多的是解决问题，解决问题是学生的难题，完成的不够理想，有些学生不太理解题意，粗心大意，还有个别学生漏做题目。
1、试卷以基础知识为主，但又具有一定的开放性，考察了学生对所学知识的灵活运用能力，试卷能体现《小学数学课程标准》的要求，突出教材重点，重视知识和技能的考察，重视学生对知识的体验及形成过程。
2、试卷做到了不偏、不怪、不难，密切联系学生的生活实际，增加了灵活性，考出了学生真实的成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。
3、试题呈现形式多样，贴近生活实际，依据新课程的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、判断、比大小、计算、动手操作、解决问题等形式让学生从中体验和。
感受所学知识，重视各种能力的考查，本次试题通过不同的数学知识，全面考查了学生的计算能力、观察和判断能力、操作能力及综合运用知识解决问题的能力。
5、试题在编排上，重视从学生的学习方法上入手，重视对学生的创新能力及实际能力的引导，试题具有一定的拓展性，给学生留一定的思维空间，让学生利用所学知识解决遇到的一些问题。
这次数学试卷命题覆盖整个学期的教学内容，以大纲为依据，力求体现新课标精神的全面性、基础性和应用性，试卷命题题型灵活多样，能做到联系生活实际，让学生感到生活中处处有数学，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，能真实的反映出学生对所学知识的掌握情况，考察学生综合应用知识的基本技能，注重培养学生的基本素养。
三、试卷具体分析：试卷共分六个大题：1、我会填。
共9小题。出错最多的是第9题。这道题是考查学生对“数学广角”这部分知识的掌握，出错原因是部分学生没有很好的找到规律。2、我会判。
其中的第小题考察了质量单位和图形变换的特点。对于二年级学生来说，有一定难度。
3、我会比。
此题学生只要掌握质量单位的换算进率，都能做对，但如果稍有。
粗心，就会失分。
4、我会算。
此题分为直接写出得数、估算、用竖式计算三种形式，题量较大，对学生来讲，稍不细心就会出错，计算能力很强的学生也会因为马虎没有全对，在计算方面仍需要加强练习。
5、我会画。
通过考察发现还有及个别学生对方向与位置这个知识点没有掌握。
6、解决问题。
共5题。特别是第3题，此题本身有一定难度。并且在这一个题目**现了3个小题，错误较多的是第3小题。
此外，在算式和答语中没有写单位名称或算错的学生比较多，由于粗心，加上分值较大，造成学生失分率比较高，看来在今后教学中学生认真细心的答题习惯需要强化训练。
四、改进措施：
1、重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。
2、注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个教学**活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中实际问题。
3、重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检验、检查等良好习惯的养成。
4、全面了解学生的学习状况，激励学生学习的热情，促进学生全面发展，帮助学生建立学好数学的自信心。
5、加强对学生数学思维能力的培养，对二年级学生来说，要从读懂一句话，读懂题目意思开始，尽量有意识的引导学生分析思考，从培养学生思维的正确性入手，逐步培养学生的推理能力。
二年级数学阅卷组。
二年级数学下册期末试卷卷面分析。
一、试卷情况分析。
此次数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点：
1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。
课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。
试题内容全面，共计六个大题。2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。《新课程标准》指出：
学习素材应**于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。例如：
（1）填空中的第小题。（2）解决问题等等。这些都是学生现实生活中熟悉的事物，便于学生联系实际分析和解决问题。
这也就需要孩子联系生活，培养学生思维能力、观察能力、动手操作能力、解决问题能力。3、体现了灵活性。
在考察学生“估算”和“解决问题”的第3小题时，显示了学习方法和学习思维的灵活性，有一定的深度和难度。二、质量分析。
二年级共有2061人，合计分，人均分，优秀率﹪，及格率为98.98﹪，不及格21人。从中抽样90份，合计5549.
5分，不及格2人，及格率为97.8%。三、试卷具体分析试卷共分六个大题：
（一）我会填。
共9小题。出错最多的是第9题。这道题是考查学生对“数学广角”这部分知识的掌握，出错原因是部分学生没有很好的找到规律。（二）我会判。
其中的第小题考察了质量单位和图形变换的特点。对于二年级学生来说，有一定难度。
四）我会算。
此题分为直接写出得数、估算、用竖式计算三种形式，题量较大，对学生来讲，稍不细心就会出错，计算能力很强的学生也会因为马虎没有全对，在计算方面仍需要加强练习。（五）我会画。
通过考察发现还有及个别学生对方向与位置这个知识点没有掌握。
六）解决问题。
共5题。特别是第3题，此题本身有一定难度。并且在这一个题目**现了3个小题，错误较多的是第3小题。
此外，在算式和答语中没有写单位名称或算错的学生比较多，由于粗心，加上分值较大，造成学生失分率比较高，看来在今后教学中学生认真细心的答题习惯需要强化训练。
四、对试卷的评价：
随着课改的深入，考试评价的形式和内容也在做相应的改变，突现了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注；在发展性上，积极寻求试题呈现形式的多样性，加大联系生活实际的数学知识的考查力度。具体而言，此次命题题量大，题目类型琐碎灵活。不但考察学生基础知识及口算、笔算能力又考察了学生的观察、分析、及解决问题的能力和动手能力，还考察了学生认真审题及细心答题的习惯。
五、从答卷情况看教与学存在的主要问题：
从试卷各种不同题型的抽样统计分析发现，学生基本知识掌握较为牢固。学生书写大部分较为整洁，格式相对规范，反映出教师对学生书写习惯培养的重视，学生学得相对较活，解决问题的能力有很大的提高。但从答卷中也可以看出，学生在做题细心方面，仍有欠缺，需要继续加强。
六、对今后教学工作的建议：
1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、培养数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。
二年级数学卷面分析
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二年级数学卷面分析
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