《应用问题》教案。
教学目标：1、引导学生探索理解有关相遇问题的术语，学会分析相遇问题的数量关系，掌握相遇问题求路程的解题方法。
2、让学生模拟相遇问题中两个物体的运动过程，亲身体验知识形成的过程。
3、培养学生细致的审题习惯，提高学生分析问题和解决问题的能力。
教学重点：掌握相遇问题求路程的解题方法。
教学难点：分析相遇问题的数量关系，能在理解的基础上用不同的方法解答。
课前准备：课件、多**、投影仪 。
教学过程：一、创设情境，引入新课。
课件出示情境图，引导学生思考。
分类**，掌握特征。
1、你从题中知道了什么信息？（生汇报师补充完成线段图）2、 学生表演，加深理解。
3、小组交流，探索方法。
四人小组交流想法，要求：①说说你是怎样列式的；②说清楚算式里每一步算出的是什么；③记住用手指指着你列的式子说。
4、汇报：注意让学生说清楚①你是怎样列式的，②算式里每一步算出的是什么？（学生直接投影出示，自己讲解，师板书。）
5、出示问题：
6、学生独立分析数量关系，画出线段图。
7、根据数量关系，列出等式。
8、小组合作，根据等量关系，想办法求出乙队每天开凿的米数。
汇报展示。总结相遇问题的一般解决办法。
路程=（甲速度+乙速度）×时间。
三、巩固练习。
四、全课小结，应用生活。
本节课你有哪些收获？
二年级下数学教案 应用问题浙教版
应用问题 教案。教学目标 1 引导学生探索理解有关相遇问题的术语，学会分析相遇问题的数量关系，掌握相遇问题求路程的解题方法。2 让学生模拟相遇问题中两个物体的运动过程，亲身体验知识形成的过程。3 培养学生细致的审题习惯，提高学生分析问题和解决问题的能力。教学重点 掌握相遇问题求路程的解题方法。教学难...
二年级下数学教案解决问题人教版
解决问题 设计理念 这课解决问题是二年级下册的第一单元第二课时的内容，让学生根据数学信息解决数学问题。但这是课解决问题与以前学的解决问题不同之处是，学生要根据三个信息，来解决一个问题，而以前都是两个信息来解决一个问题。能根据解题思路，列出分步算式和综合算式，并理解分步算式与综合的算式的同异处，所以会...
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