一、教材
1．教材内容
《我在长大》这一课是二年级《品德与生活》下册第五单元《愉快的收获》中的第一个小标题。其主要内容是：先让孩子感知自己身体的变化，然后，通过设计成长手册的活动，记录自己的成长足迹。
该单元教学从儿童的出生、成长切入，引导孩子们看到自己的成长和变化，启发孩子们思考和理解长大的含义，学习与他人合作交流，分享感受、想法或活动成果的方法。
2．教学目标
（1）、引导学生感受生活的多姿多彩，体验成长的乐趣。通过实践活动，让学生认识自己的成长。
（2）、积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。
（3）、知道长大的含义，了解自己的特点，感悟长大是一个丰富的过程。让学生看到自己的成长和变化，并为此而高兴，知道长大既是身体的变化也是心灵的成长。
3．教学重点难点
通过教学活动，让学生了解、认识自己的成长，引导学生从不同的角度去观察自己，认识自己，体会长大的快乐是本课的重点。通过看图和讨论让孩子们全面理解长大的含义，理解成长既是身体的变化也是心灵的成长，让学生知道自己愉快的成长和父母分不开是本课的教学难点。
4．教学准备
为了让教学贴近孩子们的生活，我在上课的前几天就给他们布置了课前预习：1、请他们收集自己幼时的出生证、出生纪念卡、儿时穿过的小衣服、小鞋子等资料，记录自己刚刚出生时的身高、体重，测量并记录自己现在的身高、体重；2、整理反映自己成长的**、儿时用品等。3、向家长调查自己的成长趣事。
二、教学过程
一）激趣导入：用课件展示刚出生的几幅婴儿图，并**婴儿哇哇大哭的声音。
师：今天，我们大家一起来欣赏几幅婴儿的**。（课件展示并**哭声）
师：你们刚出生的时候就像这样，多可爱、多漂亮呀！
二）从身体的变化初步感受成长的快乐
师：（出示几张学生婴儿**）瞧，这是我们班的几位小朋友，大家猜猜他们是谁？
师：到底他们是谁呢？我们数”，让他们自己走出来好吗？
师：大家看，这几位小朋友与**上的他有什么不一样呢？
师：刚才大家说了这么多，现在请你们拿出自己小时候的**，仔细观察一下，你们自己觉得和小时侯还有那些不一样呢？
师：看来，你们从小到大，这几年的变化还挺大的。
过度：请你们把收集的小时侯的用品拿出来吧！老师这儿有三件衣服（出示一件婴儿衣服、出示一件上幼儿班时的衣服、出示一件现在的衣服，让学生对比），它们是我们班上的一位同学的。
师指着婴儿衣服和上幼儿班时的衣服，你们看还能穿吗？
师：怎么不能穿了？
生：我已经长大了。
师：是啊，小小的一件衣服，就能让我们看到自己成长的痕迹。
师：除了衣服，还有哪些物品能说明我们长大了？
师：请把你们带来的小时候的物品(如：小鞋子，帽子等)在小组内互相交流一下吧。（学生拿出准备好的物品）
师：谁愿意把自己的物品拿上来展示给大家看。（请几位学生上台展示）师：刚才通过比较我们发现我们都在长大，现在我们就一起来学习一首儿歌《长大了》。（略）
师：刚才你们交流的时候，我发现了一张出生证，它清楚地记着xx小朋友的体重、身高，我们请小主人来读读吧！
生：重量3千克，身高51厘米。(出示小黑板：是个体重身高表。根据学生所说的板书：体重3千克、身高51厘米）
师：你知道3千克有多重吗？
师：对，也就是6斤。（师捧出一个西瓜）这个西瓜正好3千克，你小时候就跟它一样重。请你的好朋友来抱抱它吧。（一个同学抱起西瓜）
师：那你再抱抱他，看他现在的体重怎么样？（学生吃力的把同学抱起来）师：为什么抱得这么辛苦呀？
生：他现在太重了。
师：是呀，你看，他现在都这么大了，哪能不重呢？
师：你出生时6斤，那你知道现在多少斤吗？（若生不能回答，就现场称体重）板书：体重xx千克。
师：你们知道他刚出生时有多高吗？
生：51厘米
师：大家比划一下，51厘米有多长？（同学在比划的时候，师拿出一个51厘米左右高的娃娃，立在那位同学的身边，大家看了十分惊讶）
师：那你知道你现在多高吗？（若学生不能回答）你站在秤上称一称（板书：身高xx厘米）。
师：看着他俩，你们一定有很多话要说吧？
师：哪些小朋友还带来了出生证，给大家展示一下吧。
生：体重3.5千克、身高50厘米。（板书：体重3.5千克、身高50厘米）
师：那你知道现在多重多高吗？你站在秤上称一称（板书：体重xx千克、身高xx厘米）
师：每小组发一张调查表，请小朋友们把你收集的身高，体重数据填在表中。师：看着自己的调查表，你们有什么想法？
师：从同学们的身高、体重的变化和刚才那首儿歌可以看出同学们都怎么样？（板书：我长高了）
师：祝贺小朋友们长高了，长大了。
三）由成长中的趣事进一步感受父母对自己的关爱
师：在我们成长的过程中有很多有趣的事！现在大家就来看看xx同学成长过程中的趣事吧！（课件展示：xx同学从小到大的**，并配上文字）
对xx同学的画进行形容，使学生感受到很有趣。
师：看了xx同学成长过程中的事，很棒吧！
师：那你们在成长过程中一定也有许多有趣的事，难忘的事吧？请你们在小组里交流一下。
（我半岁的时候会xx；我几个月长牙齿；几个月会喊“妈妈”；几岁会走路；几岁自己穿衣服、吃饭了；几岁上幼儿园；几岁会跳舞、唱歌；几岁会写字；几岁参加过什么节目等）。
师：请你们将收集的有趣资料给大家展示一下吧？学生把自己带来的一组**展示给大家看，并解说。
师：呀！资料收集得很详细，是个做事认真的好孩子。我们大家夸夸她吧！（同时发朵小红花以示鼓励）
生：学生拿着他从小时候和现在写的字和画的画儿展示给大家看，并加以说明。
师：看来同学们知识、能力在不断的提高，我真为你们感到高兴。我发现你们真的是长大了。看呀！这些点点滴滴的小事情，我们都能记在心里，我们现在能快乐的成长是多么幸福呀！
四）制作成长记录册
师：看着自己小时侯的**，再看看自己今天的模样，多有意思啊！在爸爸妈妈温暖的怀抱里，我们长大了！成长是一件快乐的事情，我们能用什么好方法把成长的快乐记录下来呢？
生：设计成长记录。
师：恩，很不错的方法。你们看就是这个样子。
（相机放课件，1.婴儿**，幼儿**，儿童**，现在的**。2.
身高数据。如：一岁多高，5岁，8岁等。
3.记录如：我一岁会喊爸爸妈妈了。
我三岁上幼儿园了等）
师：那么没有带**的小朋友你们用什么方法来记录成长的快乐呢？
师：根据学生说的再相机出事课件。（成长卡片，数据，记录成长日记，画画……）
师：你们的主意可真不少呀！真能干！那么大家开始行动吧！（课件****）
师巡视，并指导学生。
**停）师：哦，你们看这位小朋友坐得最快，最好，并且收好了用具。
师：把你们的记录册给大家展示一下吧！
抽生展示，发奖小红花。
师：看着自己和大家的成长记录，你们想说点什么吗？
再次揭示课题：我长大了）
师：我们的成长册还没有完成，回家请同学们继续完成吧！
总结：小朋友们在爸爸妈妈及亲人的关心、爱护下都长高了、长大了，伴随着身体的成长，让知识、能力也跟着你们一起增长吧！
附送：2019-2023年小学品德与生活二年级《待客有礼》教学设计。
活动目标：1、培养儿童尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。
2、让学生养成礼貌待人的好习惯，懂得接待客人时要态度友好、热情，能使用文明用语。
活动重点、难点：
让学生真正学会礼貌待客。
教学准备：**资料，课件。
教学过程。一、**导入：
同学们，你们在节假日休息时都做点什么呢？有没有去亲戚或同学家串门呀？
我家有一个孩子和你们同岁，她叫新新，前几天新新去她的同学明明家串门，回来后是一脸的不高兴，你们知道是为什么吗？那让我们来看看在她串门的过程中发生了什么事让她不开心了。
****（不礼貌待客的**资料）
看完了刚才的短片，你们找到新新不高兴的原因了吗？谁能说一说？
大家说对了，新新也说，她之所以不高兴就是因为，她的朋友对她不热情，没礼貌。看起来呀，招待客人也有很多的学问呢，今天我们就一起来说一说，如何招待客人。
设计意图：以谈话的形式开始，让学生感到亲切而又轻松，从学生身边的典型事例入手，能使学生在具体的环境下初步感知招待客人有学问。
二、知识屋。
出示课件， 欢迎大家来知识屋做客，知识屋的主人叫红红，让我们来看看红红是怎么样招待客人的。
课件演示38页主图。
说一说，红红和刚才的那个明明待客，哪个做得好？好在**？
你喜欢去谁家做客，去谁家做客会让你更开心高兴？
看起来呀，招待客人，我们应该友好、热情、有礼貌，做到“待客有礼”（板书课题）
同学们，你做过客吗？别人怎样接待你的？你的心情怎样？
你家经常有客人来吗？你喜欢他们吗？你是如何接待他们的？
知识屋的小主人红红给我们编了一首“待客歌”让我们一起来学一学吧。
师生诵读儿歌。
待客歌。请到我家来做客，门儿打开心欢笑，你好你好快请进，欢迎到家来做客。
搬来凳儿请你坐，端来茶水请你喝，问我为何变勤快，只因心里乐开怀。
一起来把电视看，一起来把书儿读，做做游戏唱唱歌，朋友乐得笑哈哈。朋友起身要离去，送到门口说再见，和你一起真高兴，欢迎下次来做客。
到别人家做客时，主人热情礼貌的招待我们，那我们应该怎样做个受欢迎的小客人呢？
设计意图：以红红做榜样引路，在与明明的比较中甄别，明辨事非。通过谈自己做客，和做主人的心情，来感悟如何做主人，做客人。并用儿歌的形式来明确并记忆如何礼貌待客。
三、小组争星。
原来呀，做客与待客还有这么多学问呢，请同学们以小组为单位把你们知道的礼貌待客，文明做客的方法写在书中的第39页上，一会儿全班交流的时候，知道一条，我们要奖励一颗文明礼仪星！最后我们要比一比哪个小组得到的星星多。
设计意图：小组争星的形式，不仅提高了学生学习兴趣，同时也巩固了如何礼貌待客，还培养并促进了学生合作学习，四、礼仪演练厅。
如果有客人到你家去做客，你会有礼貌的招待客人吗？现在我们就来体验一下，当一回小主人，看谁最会招待客人，谁最有礼貌，注意别忘了客人也要有礼貌呀！
学生以小组为单位，自己选当主人或客人，然后进行角色表演，然后选几组到前面来表演，表演时其他学生当评委。
表演内容：老师来家访、同学来做客、爷爷奶奶来做客、爸爸妈妈的同事朋友来吃饭。
设计意图：懂得如何待客，是为了在生活中能招待好客人，礼仪演练厅就是让学生将所学到的知识用来指导生活，解决生活中的问题，做到知行统一。
二年级品德与生活
滕州市实验小学 荆河路校区 期中检测试题。时间60分钟 满分100分 一 我会填 20分 1 我们每天都要提醒自己，要养成正确的作息习惯，我每天晚上时睡觉。只有这样，才更有精神。2 月 日是中华人民共和国国庆节。3 你知道写字时要做到哪 三个一 吗？眼离书本 身离桌子 手离笔尖 4 过有信号灯和人行...
二年级品德与生活
二年级品德与生活 上 期末检测试题 一 填空。共14分 1 小朋友，要知道巧搭配品德好。2 缺铁会缺钙会。3 粮食来之不易，我们要。4 世界水日是每年的月日。二 下面这些小朋友的做法对吗？对的打 错的打 共30分 1.小红想在星期天让妈妈带她去公园玩，可妈妈正好加班，小红就在家里哭闹。2.冬冬已经有...
二年级品德与生活
品德与生活 二年级下册。一 第一单元爱在身边。一 1.爱向我走来。一第一课时。一 活动目标。1.初步感受家人。老师 同学及来自不同方面的人们给予自己的关爱。2.激发对自己身边人们的热爱之情。3.尝试用调查。收集等方式 问题。三 活动过程。一 导入新课。同学们，我们的生活时时处处都被爱所包围。是爱给了...