射阳县淮海农场学校。
二年级品德与生活学科教学计划。
年级任教者黄海英陆水兰。
2014 年秋学期。
审核人 一、课程标准对本年级、本学科的要求。
教材成为与儿童进行对话、创造的文本。在本册教材的扉页上写了“给小朋友的话”，一开始就与小朋友建立起一种 “我——你”之间的对话关系。在对话中的儿童或小动物不断地向现实中的儿童提出一个又一个问题，学生为了要理解、回答这些问题，就必须对自己的生活经验进行反思和整理。
通过这种对话，学生的思想观点和认识与教科书的思想观点和认识不断融合。正是在这种融合中，现实中的儿童进行着自主建构，生成新的认识。教材中留有许多空白利于对话中的儿童表达思想和感情以及创造活动。
二、对教材体系和内容的简要分析。
教材编排遵循生活逻辑。与儿童生活密切联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激发孩子学***的渴望和积极性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。
在生活事件的选取上（1）注意普通生活事件为主，兼顾非日常生活事件。如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常生活的事件加工编排的。
而课文生日快乐、快乐的国庆节、红领巾的节日等则是根据非日常生活事件编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活事件，对学生进行爱国主义教育。（2）注意学生生活圈的逐渐扩展。在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家（快乐的国庆节），另外在教材中儿童能感受到四季的变化是儿童生活的一部分，让孩子的生活与大自然交融在一起，综合性和趣味性都很强。
（3）注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育。如本册教材的第三单元“成长乐园” 我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育，为培养儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养的公民奠定基础。（4）教材营造的文化是儿童文化，具有较强的综合性和活动性。
三、本年级本学科学情分析。
经过一个学年的学习，大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。本年级中有一部分是独生子，平时娇生。
惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。另外，二年级的小学生思想。
品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但。
也容易塑造。同时，二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的。
一切应比过去做得更好，更认真，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目。
的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多，但模仿性较。
强，因此利用教材让学生树立榜样意识。
四、各单元教学进度安排。
二年级品德与生活
滕州市实验小学 荆河路校区 期中检测试题。时间60分钟 满分100分 一 我会填 20分 1 我们每天都要提醒自己，要养成正确的作息习惯，我每天晚上时睡觉。只有这样，才更有精神。2 月 日是中华人民共和国国庆节。3 你知道写字时要做到哪 三个一 吗？眼离书本 身离桌子 手离笔尖 4 过有信号灯和人行...
二年级品德与生活
二年级品德与生活 上 期末检测试题 一 填空。共14分 1 小朋友，要知道巧搭配品德好。2 缺铁会缺钙会。3 粮食来之不易，我们要。4 世界水日是每年的月日。二 下面这些小朋友的做法对吗？对的打 错的打 共30分 1.小红想在星期天让妈妈带她去公园玩，可妈妈正好加班，小红就在家里哭闹。2.冬冬已经有...
二年级品德与生活
品德与生活 二年级下册。一 第一单元爱在身边。一 1.爱向我走来。一第一课时。一 活动目标。1.初步感受家人。老师 同学及来自不同方面的人们给予自己的关爱。2.激发对自己身边人们的热爱之情。3.尝试用调查。收集等方式 问题。三 活动过程。一 导入新课。同学们，我们的生活时时处处都被爱所包围。是爱给了...