一、课本内容安排的依据。
一）学生面临的问题。
由于低年级学生掌握的生活常识少，考虑问题简单，他们做事往往只从兴趣和爱好出发，很少考虑到后果，一旦发生危险，极易受到伤害。从现实生活来看，在容易发生危险的地方活动，以及日常生活中使用火和电受到伤害的事故屡有发生。因此，及时对学生进行这方面的安全教育是很有必要的。
二）课程标准的依据。
本活动是根据《课程标准》中“认识常见的安全标志，注意安全”的要求而设置的。
二、本课内容结构分析。
一）本课内容结构分析。
活动1”是让学生了解哪些地方容易发生危险，不适合儿童玩耍。教材中提到的有建筑工地、楼房的阳台、河边、动物园的猛兽旁。要求学生继续补充还有哪些地方容易发生危险。
活动2”是让学生认识常见的安全标志，有禁火标志、有电标志、注意安全标志，知道有安全标志的地方是容易发生危险的地方，要遵守标志的要求，尽量远离有危险的地方。
讨论”是通过一组行为辨析，强化认识，指导学生行为，进一步明确不要在有危险的地方玩，不做有危险的游戏。明确火和电是有危险的，使用不当也会发生危险，要不玩火、防触电。进而让学生说一说还知道哪些防火、防触电的知识。
该活动意在通过辨析、交流，丰富学生的知识，进一步指导学生的日常行为。这是在前面对学生进行相关教育基础上的拓展。
调查”是课外实践活动，通过让学生课下搜集安全用火、用电的知识，增强他们的避险能力。
二）教学重难点分析。
低年级学生年龄小，经验少，对日常生活中潜在的危险缺乏预见性，很容易引发危险，受到伤害。因此使学生能自觉不在有危险的地方玩，增强他们自我保护、防止意外伤害的意识。养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全的成长是非常重要的。
三、整体教学建议。
一）课时安排。
～３个课时。
二）课前准备。
1．老师和学生都搜集一些关于安全用火、用电的常识。
2．通过网络、图书馆或其他途径，搜集一些安全标志和安全常识的素材。
三）教学方法。
讨论法、**式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
四）内容结构教学建议。
1．本次活动介绍的内容是哪些地方有危险，要防止危险的发生，就要防患于未然。发生危险如何避险、求助是下一个主题活动的内容。
2．对小学生进行安全教育，主要从防范意识和安全知识两方面进行。对于防范意识可渗透在教学的各个环节之中。在对学生进行安全知识和技能的教学中，要多让学生参与活动，还可进行模拟表演，把知识转化为实用的能力。
3．生活中，防止学生受到伤害的因素，不局限于教材内容，教学中教师可以灵活掌握，增加一些知识（如：让同学欣赏**“电，自我保护”、“远离危险”等；**“安全放鞭炮”、“关爱生命，远离危险”、“陌生人敲门时”、“请远离危险”、“要远离危险”、“远离危险”等；还可给同学们介绍“生活小常识”、“雷电”、“预防中毒”、“儿童生活环境的‘狼外婆’”等里面的知识，详见文本资源等。），让学生课上讨论、课下调查、询问父母，以扩展学生的知识面。
要发挥学生的主体作用，让他们多说、多交流，使学生尽可能多地了解一些日常生活中避险的知识与技能。这样，可以使学生受益终生。
4．教学时，要充分结合当地实际，具体说明哪些地方不适合儿童玩耍，哪些活动和游戏是有危险的，不适合儿童做。
5．对于防触电教育中遇到的一些具体问题，如在电线上晾衣服容易触电；雷雨天气，在大树下避雨易遭雷击；不要在雷雨天看电视等，只让学生知道这样做的后果是容易使人受到伤害即可，不必详细向学生讲解其中的科学知识，以免增加学生负担。
附送：2019-2023年小学品德与生活二年级《遵守交通规则》教学设计。
教学设计思路。
本课主要通过密切联系学生的生活实际，老师引导、介绍、补充使同学们认识一些交通标志，了解一些交通规则，然后让学生通过对正反行为的对比、讨论，游戏，读一读等形式，使同学们树立牢固的交通安全意识，自觉遵守交通规则。
教学目标。一）知识目标。
1．了解交通规则的作用，认识常见的交通标志。
2．知道遵守交通规则是每个人生命安全的保证。
二）能力目标。
能自觉遵守交通规则。
三）情感、态度与价值观目标。
激发学生自觉遵守交通规则的情感。
教学重点。了解一些交通规则以及交通规则的重要性。
教学难点。让学生能自觉遵守交通规则。
教学方法。讨论法、**式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、正反对比、游戏。
教学**。多**、投影仪等。
课时安排。～３个课时。
教学结构与过程。
课前准备】1．让学生搜集一些交通标志。
2．老师通过网络或其他途径，搜集一些与交通规则有关的素材。
导入新课】老师：同学们，你每天上学父母最担心什么？嘱咐最多的是什么呢？
学生：（略）
老师：爸爸妈妈每天都要嘱咐我们上学路上注意安全，小心汽车，最担心我们发生交通事故，是不是啊？
学生：（略）
还可让同学们欣赏**“全国道路交通事故典型案例警示录”或介绍文本资源中“公安部通报2023年全国道路交通事故统计分析”的知识。**的欣赏老师要根据实际情况而定。）
老师：所以我们应该了解一些交通规则，遵守交通法规，避免交通事故的发生。我们先来认识一些交通标志。（过渡）
讲授新课】一、认识交通标志（板书）
老师：同学们，大家先打开课本第二十八页，我们看一看图上都有哪些交通标志，你认识吗？
学生：（略）
老师：图上画了禁止行人通行、步行、人行横道等交通标志。在生活中，这些交通标志可以辅助我们遵守交通规则，大家还知道哪些交通标志呢？给大家说一说吧！
学生：（略）
可让大家欣赏**“禁止人穿行”、“禁止自行车驶入”、“停车场”、“直行”、“自行车存放处”等，让同学们认识这些标志。）
老师：大家认识这些交通标志了吗？
学生：（略）
老师：下面就让我们来了解一些交通规则。(过渡)
二、了解交通规则（板书）
老师：我们打开课本第二十九页，我们看一看**展示的是什么？然后说一说。
学生：（略）
老师：大家从这些**中，能知道哪些交通规则呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：从图中，我们可以知道：要按照交通指示灯或交警叔叔的指挥过马路，过马路应该走人行横道；没有人行横道，有过街天桥的，我们应该通过过街天桥过马路穿越马路。
大家还知道哪些交通规则呢？
学生：（略）
老师：我们看下面几位同学告诉了我们哪些交通规则？我们打开课本第三十页看一看，然后说一说。
学生：（略）
可让同学们欣赏**“注意交通安全”、“遵守交通规则”、“交通规则和安全设施”；**“遵守交通规则”、“交通安全”；给同学们讲“你知道吗”、“信号灯自述”、“一次难忘的大队活动”等里面的知识，相见文本资源。）
老师：现在大家是不是了解了一些交通规则呢？是不是明白该怎么做了呢？
学生：（略）
老师：我们下面打开课本第三十一页，大家讨论一下，图中的同学可能会出现什么后果？然后说一说。
学生：（略）
还可让同学们讨论**“不遵守交通规则”、“车来了”、“闯红灯”、“翻越护栏危险”、“路上打球”、“路上玩耍”、“铁路放风筝”、“追车”等场景后果，最后老师总结。）
老师：交通规则关系着我们的生命安全，我们在生活中一定要自觉遵守交通规则。大家能做到吗？
学生：（略）
老师：下面就让我们模拟实际生活，来做“过马路”的游戏，看谁做的好。（过渡）
三、做游戏（板书）
老师：大家打开课本第三十二页，我们看一看图中的同学在做什么？
学生：（略）
老师：下面我们也来进行游戏。
1．同学自由结组。
2．分组讨论，分配角色。
3．游戏。4．游戏后总结。
最后，让同学们读一读第三十二页的儿歌。）
课堂小结】通过这节课的学习，大家认识了一些交通标志，知道了一些交通规则，明白了自觉遵守交通规则的重要性，激发了同学们自觉遵守交通规则的情感。
年小学品德与生活二年级《远离危险》教材分析教学方法
一 课本内容安排的依据。一 学生面临的问题。由于低年级学生掌握的生活常识少，考虑问题简单，他们做事往往只从兴趣和爱好出发，很少考虑到后果，一旦发生危险，极易受到伤害。从现实生活来看，在容易发生危险的地方活动，以及日常生活中使用火和电受到伤害的事故屡有发生。因此，及时对学生进行这方面的安全教育是很有必...
二年级品德与生活
滕州市实验小学 荆河路校区 期中检测试题。时间60分钟 满分100分 一 我会填 20分 1 我们每天都要提醒自己，要养成正确的作息习惯，我每天晚上时睡觉。只有这样，才更有精神。2 月 日是中华人民共和国国庆节。3 你知道写字时要做到哪 三个一 吗？眼离书本 身离桌子 手离笔尖 4 过有信号灯和人行...
二年级品德与生活
二年级品德与生活 上 期末检测试题 一 填空。共14分 1 小朋友，要知道巧搭配品德好。2 缺铁会缺钙会。3 粮食来之不易，我们要。4 世界水日是每年的月日。二 下面这些小朋友的做法对吗？对的打 错的打 共30分 1.小红想在星期天让妈妈带她去公园玩，可妈妈正好加班，小红就在家里哭闹。2.冬冬已经有...