二年级上期生命·生态·安全教学计划。
本学期由我担任二年级《生命·生态·安全》教学工作。他们学习成绩比较理想,自觉性比较强,思想纯朴,在一些进取心强的榜样带动下能形成良好的行为习惯。本学期我班的基本目标是:
建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。大部分学生活泼开朗,思维灵敏,有强烈的求知欲和上进心,他们兴趣比较广泛,有一部分同学在美术和写字、表达等方面极具潜力。但他们的自制力不够强,自我约束能力差,对学习缺乏自信心和主动性,学习方法有待改进和提高。
大部分家长都能坚持辅导孩子学习和作业,对孩子的不良行为习惯进行帮助和教育,能积极利用班级qq群、校讯通进行交流,及时反馈孩子的学习和生活情况,让老师及时的处理一些学习中、生活中和活动中存在的问题。
在热爱生命中,使学生初步了解痛是神经细胞在起作用。使学生初步了解痛是一种自我保护机能。让学生联系生活实际的疼痛感受学习本课。
以活动形式开展。引导学生打开眼界,了解植物、动物生命的惊人力量。使学生认识到人类的智慧是一种惊人的力量。
知道一只正在孵化的鸡蛋就是一个生命,这个生命很脆弱,需要呵护。在护蛋行动中让学生感受到呵护生命需要付出爱和责任。
在安全与健康中,使学生能充分认识到独自在家时可能遇到的危险。学会冷静、机智、合理地应对入室盗抢等不法犯罪行为。让学生学会冷静、合理地躲避发生在家中的**灾难。
让学生懂得电有危险,不正确用电会造**员伤害和死亡。让学生知道安全用电应注意的事项,学会辨别日常生活中潜在的用电危险。让学生认识到室内可能隐藏着危害我们健康的“杀手”,并能在行动上养成良好的卫生习惯。
在呵护心灵中,引导学生感受换位思考,学会与父母签订快乐约定。使学生初步掌握克服马虎、粗心的方法,增强克服马虎、粗心的愿望,树立克服马虎、粗心的信心。帮助学生掌握一些简单有效的记忆方法。
感受思维的奇妙,培养学生爱思考、勤动脑的习惯。训练小学生的发散思维,培养其创新意识。
在美化生活中,让学生掌握制作课程表的基本技能。在制作课程表的过程中创造快乐、劳动的美好。让学生学会使用剪刀的基本方法。
初步掌握克服马虎、粗心的方法,增强克服马虎、粗心的愿望,树立克服马虎、粗心的信心。让学生认识花边图案的特点,学习剪花边的基本方法。让学生学习欣赏美和创造美。
学会做立体小报。
小学二年级《生活生命与安全》上册教案。
1、我们不怕痛。
教学目标。知识与能力:使学生初步了解痛是神经细胞在起作用。使学生初步了解痛是一种自我保护机能。
过程与方法:让学生联系生活实际的疼痛感受学习本课。以活动形式开展。
情感态度价值观:使学生学会正确对待生活中遇到的一些疼痛事件。
教学重、难点。
教学重点:让学生科学认识痛感的原因与作用。
教学难点:使学生学会正确对待疼痛。
教学准备:课件。
课时安排:2课时。
教学过程。第一课时。
一、请学生谈自己疼痛的感受。认识痛是经常发生的,并引出一个问题:我们为什么会有痛感?
二、活动:议一议。
1、同学们有疼痛的经历吗?看图描述图中的场景;再联系生活说一说还有哪些情况会引起疼痛。
2、引出问题:我们为什么会有痛感呢?痛感有什么作用呢?
3.、了解疼痛是神经细胞在起作用;了解痛是一种自我保护机能。
活动一:认识神经细胞的作用。请学生分别扮演“神经细胞”和“我”, 神经细胞”和“我”的对话说明痛感的原因:
人体内有专管疼痛的神经细胞,当它们的神经末梢遇到危险刺激后会迅速将信号传递给大脑,人就会马上产生疼痛感。
活动二:了解人体没有疼痛的地方。学生说说自己没有疼痛的时候(剪头发、剪指甲),讨论得出科学认识:人的头发和指甲上没有分布神经末梢,因此不会感觉到痛。
第二课时。一、进一步了解疼痛的作用。
1、师:人的头发和指甲上没有神经细胞,所以不会产生痛感,如果人的身体内任何地方都没有神经细胞该多好啊,那就不会有痛感了,我们也就不会害怕了。这样可以吗?
人要是没有痛感了会怎么样呢?
2、学生讨论。
二、麻醉术的秘密。
1、请打过麻药的小朋友说说打麻药时的感觉。
2、引导讨论揭示:麻醉术是一种比较常用的避痛技术,是用***注射于组织内产生暂时性痛觉消失的方法。
三、生命的坚强。
1、阅读小故事“敬礼娃娃不怕痛”、“关羽刮骨疗伤”,谈感受。
2、引导学生感悟:生命有坚强的一面。
3、让学生结合自身情况讲述生活中勇敢克服疼痛的故事。
四、考考你。
1、学生做“疼痛,我们怎么面对”的选择题。
2、让学生从小树立当疼痛出现时,首先应及时采取措施保护和救治,其次才是学会克服和忍受。
教后反思:六、七岁的孩子在生活中都曾经有过因擦伤、划伤、摔跤、开水烫、打针等引起的痛感。许多学生面对疼痛会忍不住大哭,这是正常现象。
在鼓励他们勇敢面对疼痛的同时,我们要引导学生科学认识疼痛的原因,让学生明白,疼痛感是我们人类自我保护的一种机能,消除他们的恐惧的心理。让学生知道,“痛”经常发生在我们的日常生活中,是一种正常的生命感觉;痛的秘密是神经细胞的作用;痛感是保护我们生命的信号;痛有医术可以避免。
信息反馈:2、种子的力量。
一、教学目标。
知识与能力:
1、引导学生打开眼界,了解植物、动物生命的惊人力量。
2、使学生认识到人类的智慧是一种惊人的力量。
过程与方法:
1、提前一周布置学生亲手种一粒种子,观察种子的变化。
2、让学生联系生活实际学习本课。
情感态度价值观。
帮助学生认识幼小的自己也拥有强大的智慧潜能;激发学生努力学习,天天向上的生命意识。
二、教学重、难点。
教学重点:引导学生了解植物、动物生命的惊人力量。
教学难点:引导学生认识到人类的智慧力量是最惊人的;帮助学生认识幼小的自己也拥有强大的智慧潜能。
三、教学准备。
教师准备:植物生长全过程的课件资料。
学生准备:收集有关人类创造发明的故事。
四、课时安排:2课时。
五、教学过程。
第一课时。一、**课件(密封的铁罐子被种子生长的力量冲破的实验),说说自己的感受。
二、 **一株植物生长的课件资料,了解植物是怎样开花结果的。
讨论:种子为什么能发芽?引导学生想到生命的力量。
三、**课件:松树在岩石缝里扎根生长;蚂蚁扛起比自己重几百倍的东西;白蚁修筑巢穴。
引导学生初步了解植物、动物的生命有着惊人的力量。
第二课时。一、课件展示人类发明创造的故事、学生讲人类发明创造的故事,思考、感受人类智慧的力量。
二、人类智慧力量大。
一)比比谁的记性好。
1、识字。出示认字表,在规定时间里识字量大的学生为胜。
2 、背诵古诗。出示古诗,在规定时间里背诵数量多的学生为胜。
老师给获胜者发小红花。
二)比比谁的手巧。
1、学生进行手工小制作。
2、交流、评比。
3、励。三)游戏。
1、收拾书包。
2、传作业本。
四)说说你还会做哪些事?说说自己长大了想做什么工作?
教学反思:我们常以为强大的生命总是有着强大的力量,其实弱小的你生命也有强大的力量。本课以植物种子的力量为例说明生命力量的强大,并以此让学生初步感悟到虽然自己比较幼小,但生命里蕴藏着智慧的力量,那是一种惊人的力量。
信息反馈:3、我的鸡蛋宝宝。
一、教学目标。
知识与能力:
1、知道一只正在孵化的鸡蛋就是一个生命,这个生命很脆弱,需要呵护。
2、在护蛋行动中让学生感受到呵护生命需要付出爱和责任。
过程与方法:
1、在家亲手感受、了解一下鸡蛋的特点。
2、**课件。
情感态度价值观:
通过护蛋行动,使学生体会生命成长的不易,感悟父母养育自己的艰辛,学会感恩。
二、教学重、难点:
让学生体会生命的脆弱,体会呵护生命需要付出爱和责任。
三、教学准备。
教师准备:一个生鸡蛋。
学生准备:一个学习小组一个生鸡蛋。
四、课时安排:2课时。
五、教学过程。
第一课时。一、认识生命,感受生命的脆弱。
1、猜谜引入:有个东西圆溜溜,轻轻一磕它就破,摆上餐桌人喜欢,营养价值没得说。
2、引导想象:鸡蛋妈妈正在孵化的鸡蛋会出现什么奇迹?
3、引导认识:能孵出小鸡的鸡蛋就是一个生命。
4、教师引导:鸡蛋妈妈能孵出小鸡,人能想办法孵出小鸡来吗?下面请听一个故事——爱迪生孵蛋。
5、引导学生认识鸡蛋孵化需要的条件。
二、生命小秘密。
1、师:在严寒的北极生活着一群可爱的动物——企鹅,在企鹅家族,小企鹅是爸爸孵化出来的。下面我们就去看看企鹅爸爸是怎样孵蛋的。
2、学生读故事,谈体会。引导体会环境的恶劣和企鹅爸爸孵蛋的艰辛。
3、幸福的“我”
1)学生讲自己小时候的故事,根据学生的讲述,引导阅读教材上相关**的文字。
2)引导学生认识到:小生命的成长需要安全、营养、健康、关爱和呵护等。
4、体验:学孵蛋。
学生下蹲3分钟做孵蛋动作,感受呵护生命的艰辛。
第二课时。一、体验活动:护蛋行动。
第一:活动规则:保护鸡蛋的安全,不被打破,保持鸡蛋的干净。
第二:讨论保护鸡蛋的好办法。
第三:开始进行护蛋行动。四人小组一个生鸡蛋,进行护蛋一节课的体验,要完成跑步、扫地、做操等动作,感受护蛋的艰辛。
二、活动结束后,以文字或绘画的形式记录活动的过程和感受。
三、分享评比:我的护蛋故事。
引导学生感受呵护生命需要关爱和责任,体会生命成长的不易,感悟父母养育自己的艰辛,学会感恩。
教学反思:生命有脆弱的一面,因此生命需要呵护,而呵护生命需要爱和责任。本课以“我的鸡蛋宝宝”为切入点,学生在与鸡蛋宝宝的亲密接触中初步感受生命的脆弱,初步体会父母养育自己的艰辛,认识到呵护生命需要爱和责任,懂得感恩父母。
信息反馈:4、节日。
教学目标:知识与能力目标:
通过参加本次活动,让学生知道我国的传统节日有哪些,初步了解春节、端午节的由来、习俗活动、美食等一些相关知识和我国传统节日的研究内容。
引导学生围绕我国传统节日这一主题开展实践活动,培养学生运用多种手段(如上网、查阅书刊、询问等)去收集信息的能力和有计划做事及能与他人合作交流的能力。
过程与方法目标:
指导学生通过师生交流、分析、归纳,等活动来初步感受、了解祖国的传统节日及研究的内容与方法,初步构想计划。
情感态度和价值观目标:
通过参加本次活动,让学生初步感受祖国悠久的传统文化,从而提升对祖国的认识,激发学生活动兴趣,发展学生对生活的热情。
小学二年级上册生活生命与安全教材
第一课 我们不怕痛。一 教学目标。1 使学生初步了解痛是神经细胞在起作用。2 使学生初步了解痛是一种自我保护机能。二 教学重 难点。教学重点 让学生科学认识痛感的原因与作用。教学难点 使学生学会正确对待疼痛。三 教学准备 课件。课时安排 2课时。四 教学过程 第一课时 一 请学生谈自己疼痛的感受。认...
二年级生命生活与安全教案
教学目标 知识与能力 1 使学生初步了解痛是神经细胞在起作用。2 使学生初步了解痛是一种自我保护机能。过程与方法。1 让学生联系生活实际的疼痛感受学习本课。2 以活动形式开展。情感态度价值观。我们不怕痛。教学目标 知识与能力 1 使学生初步了解痛是神经细胞在起作用。2 使学生初步了解痛是一种自我保护...
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第一单元热爱生命。1 性别之谜。设计意图。雌雄之分是普遍存在于自然界的生命现象,性别教育是生命教育的重要部分。本课旨在帮助学生从人的性别形成的生理基础来认识性别差异,为进一步建构性别平等的观念打下基础。教学目标。1 认识到雌雄之分是自然界普遍存在的生命现象 2 初步了解人类性别形成的生理基础,理解性...